普通小麥是六倍體,有42條染色體,科學家用花藥離體培育出的小麥幼苗是 ( )。
A.三倍體、21條染色體 B.單倍體、21條染色體
C.三倍體、三個染色體組 D.單倍體、一個染色體組
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 調查時,最好選取群體中發病率相對較高的多基因遺傳病,如原發性高血壓 | |
B. | 調查時應分多個小組、對多個家庭進行調查,以獲得足夠大的群體調查數據 | |
C. | 為了更加科學、準確地調查某遺傳病在人群中的發病率,應特別注意隨機取樣 | |
D. | 若調查結果是男女患病比例相近,且發病率較高,則可能是常染色體顯性遺傳病 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年龍江牡丹江一中高一下學期6月月考生物卷(解析版) 題型:綜合題
下圖表示以某種農作物①和②兩個品種分別培育出④⑤⑥三個品種的過程,據圖中結果完成下列問題:
(1)用①和②培育成⑤的過程所采用的方法Ⅰ和Ⅱ分別稱__________和__________,該育種方法所依據的原理是__________。
(2)用③培育出④的常用方法Ⅲ稱為__________,獲得的④一般稱作___ __倍體,其特點一般表現為 ,由③經過④培育成⑤品種的方法稱 育種。其最大的優點為 。
(3)③培育成⑥的常用方法Ⅳ是 ,其形成的⑥稱 合子。
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年龍江牡丹江一中高一下學期6月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
理論上同卵雙胞胎有完全相同的DNA,實際上他們的基因也不完全一樣.出現差異的原因可能是( )
A.父親或母親在形成生殖細胞的過程中,非同源染色體發生了自由組合
B.父親或母親在形成生殖細胞的過程中,同源染色體之間發生了交叉互換
C.個體發育的有絲分裂過程中,個別細胞的同源染色體之間發生了交叉互換
D.個體發育的有絲分裂過程中,個別細胞的染色體上某一基因發生了基因突變
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年江蘇省三校高一下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖是高等動物的生殖發育周期圖解(2N、N表示染色體數)。
請回答以下問題:
(1)由成體開始,受精卵的形成需要經過________和________過程。
(2)A過程發生在哺乳類動物的____________中。
(3)受精卵經_______和________最終發育為成體。此過程的細胞分裂方式為________,從而保持了親子代細胞之間的_________________________。
(4)A、B兩過程對于生物體的重要意義是___________ ________。
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年江蘇省三校高一下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
以下關于性別決定的敘述錯誤的是 ( )。
A.雌雄異體的生物才有性別決定
B.性別主要由基因決定
C.性別決定僅與性染色體有關
D.性染色體為XX和ZW的個體均為雌性
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年江蘇省三校高一下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
孟德爾的兩對相對性狀的遺傳實驗中,具有1∶1∶1∶1比例的是 ( )。
①F1產生配子類型的比例 ②F2表現型的比例 ③F1測交后代類型的比例 ④F1表現型的比例 ⑤F2基因型的比例
A.②④ B.①③ C.④⑤ D.②⑤
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年江蘇省三校高二下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖是植物細胞雜交過程示意圖,請據圖回答:
(1)植物體細胞雜交的第①步是去掉細胞壁,分離出有活力的原生質體。目前此步驟最常用的方法是 法,也就是在溫和的條件下用 等分解植物的細胞壁。
(2)②過程的發生必須進行人工誘導。人工誘導原生質體融合的原理是 ,常用的化學方法是用 試劑作為誘導劑誘導融合。動物細胞融合與植物原生質體融合的基本原理相同,誘導融合的方法類似,動物細胞的融合還常用到 作為誘導劑。
(3)與過程③密切相關的具有單層膜結構的細胞器為 。
(4)④過程稱為 ,⑤過程稱為 。若利用此技術生產治療癌癥的抗癌藥物——紫杉醇,培養將進行到 (填字母編號)即可。
(5)植物體細胞雜交在育種工作中具有廣泛的應用價值,其突出的優點是可以 。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①和②均為選擇透過性膜 | |
B. | ③上的色素只吸收紅光和藍紫光進行光合作用 | |
C. | ③上的反應需要光,不需要酶,④中的反應不需要光,需要多種酶 | |
D. | 植物細胞都有葉綠體 |
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