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下列細胞屬于G0細胞的是（　　）
A、神經(jīng)細胞B、肝細胞
C、肌肉細胞D、骨髓細胞
考點：細胞有絲分裂不同時期的特點
專題：
分析：G0期細胞又稱為休眠細胞，是指暫不分裂的細胞，但在適當?shù)拇碳は驴芍匦逻M入細胞周期，如淋巴細胞、肝細胞、腎細胞、休眠的種子細胞等．
解答： 解：A、神經(jīng)細胞屬于高度分化的細胞，不具有分裂能力，A錯誤；
B、肝細胞暫時失去分裂能力，但在適當?shù)拇碳は驴苫謴图毎至眩M入細胞周期，B正確；
C、肌肉細胞屬于高度分化的細胞，不具有分裂能力，C錯誤；
D、骨髓細胞有分裂能力，D錯誤．
故選：B．
點評：本題知識點單一，考查了G0細胞的概念，首先要求考生識記G0細胞的概念，明確G0細胞是暫不增殖的細胞；其次要求考生準確判斷各選項中細胞的類型，選出正確的答案，屬于考綱識記和理解層次的考查．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

回答I、II小題：
Ⅰ．將某種玉米子粒浸種發(fā)芽后研磨勻漿、過濾，得到提取液．取6支試管分別加入等量的淀粉溶液后，分為3組并分別調(diào)整到不同溫度，如圖所示，然后在每支試管中加入等量的玉米子粒提取液，保持各組溫度30分鐘后，繼續(xù)進行實驗（提取液中還原性物質(zhì)忽略不計）：
（1）若向A、C、E三支試管中分別加入適量的班氏試劑或斐林試劑，沸水浴一段時間，觀察該三支試管，其中液體顏色呈磚紅色的試管是
 
；磚紅色較深的試管是
 
，顏色較深的原因是
 
；不變色的試管是
 
，不變色的原因是
 
．
（2）若向B、D、F三支試管中分別加入等量的碘液，觀察三支試管，發(fā)現(xiàn)液體的顏色是藍色，產(chǎn)生該顏色的原因是
 
．
（3）以上實驗的三種處理溫度不一定是玉米子粒提取液促使淀粉分解的最適溫度．你怎樣設計實驗才能確定最適溫度？（只要求寫出設計思路）
 

Ⅱ．同一品種的西瓜種植在非生物因素相同的兩塊土地上，但單位面積產(chǎn)量差別很大，為了探究兩塊土地上產(chǎn)量不同的原因，請根據(jù)所學知識提出一個值得研究的課題（要求寫出課題的題目）．
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關遺傳信息的敘述，錯誤的是（　　）
A、遺傳信息可以通過DNA復制傳遞給后代
B、遺傳信息控制蛋白質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)
C、遺傳信息是指DNA分子的脫氧核甘酸的排列順序
D、遺傳信息全部以密碼子的方式體現(xiàn)出來

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列實驗所采取的措施，不涉及“降低化學反應活化能”原理的是（　　）
A、利用果膠酶提高水果的出汁率
B、滴加肝臟研磨液促使過氧化氫的分解
C、滴加FeCl3溶液提高過氧化氫的分解速率
D、利用水浴加熱提高胡蘿卜素的萃取效率

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科目：高中生物 來源： 題型：

有人設計實驗探究有機肥是否能提高土壤肥力并優(yōu)于化肥．實驗分為兩組，一組農(nóng)田施有機肥，一組農(nóng)田施化肥．該實驗設計缺少（　　）
A、施用有機肥和適量化肥的對照田
B、既不施用有機肥也不施用化肥的對照田
C、施用大量化肥和少量有機肥的對照田
D、施用少量化肥和大量有機肥的對照田

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科目：高中生物 來源： 題型：

葡萄糖穿越細胞膜進入紅細胞的運輸速度存在一個飽和值，該值的大小取決于（　　）
A、細胞內(nèi)的氧濃度
B、細胞膜外的糖蛋白數(shù)量
C、細胞膜上相應載體的數(shù)量
D、細胞內(nèi)外葡萄糖濃度差值

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體血紅蛋白的一條肽鏈有145個肽鍵，形成這條肽鏈的氨基酸分子數(shù)以及它們在縮合過程中生成的水分子數(shù)分別是（　　）
A、145和144
B、145和145
C、145和146
D、146和145

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科目：高中生物 來源： 題型：

假設將水稻田里的雜草全部清除掉，稻田生態(tài)系統(tǒng)中（　　）
A、水稻害蟲密度將下降
B、能量流動的營養(yǎng)級數(shù)減少
C、水稻固定的太陽能增加
D、物種多樣性上升

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科目：高中生物 來源： 題型：

為探究鉛中毒對大鼠學習記憶的影響，將大鼠分為四組，其中一組飲水，其余三組飲醋酸鉛溶液，60天后進行檢測．
檢測a：用如圖水迷宮（池水黑色，大鼠無法看到平臺）進行實驗，大鼠從入水點入水，訓練其尋找水面下隱蔽平臺，重復訓練4天后撤去平臺，測定大鼠從入水點到達原平臺水域的時間；
檢測b：測定腦組織勻漿鉛含量及乙酰膽堿酶（AchE）活性．AchE活性檢測原理：AchE可將乙酰膽堿（Ach）水解為膽堿和乙酸，膽堿與顯色劑顯色，根據(jù)顏色深淺計算活性．
組別醋酸鉛溶液濃度/g?L-1腦組織鉛含量/g?&prol-1AchE活性/U?m&prol-1到達原平臺水域時間/s
①00.181.5622.7
②0.050.291.3723.1
③10.571.0826.9
④21.050.7636.4
請回答：
（1）表中用于評價大鼠學習記憶能力的指標是
 
，通過該指標可知
 
組大鼠學習記憶能力最弱．
（2）ACh是與學習記憶有關的神經(jīng)遞質(zhì)，該遞質(zhì)由突觸前膜釋放進入
 
，與突觸后膜上的受體結(jié)合，引發(fā)突觸后膜
 
變化．ACh發(fā)揮效應后在
 
酶的催化下水解，本實驗是通過檢測單位時間內(nèi)
 
的生成量，進而計算該酶的活性．
（3）表中結(jié)果表明：腦組織鉛含量越高，ACh水解速度越
 
．
（4）水迷宮實驗過程中，使短期記憶轉(zhuǎn)化為長期記憶的措施是
 
，以此強化神經(jīng)元之間的聯(lián)系．

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