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14.下列關于人體血糖平衡調節的敘述,正確的是(  )
A.胰島素不是唯一降血糖的激素
B.胰高血糖素是唯一升高血糖的激素
C.細胞內葡萄糖的氧化利用發生障礙,可導致血糖濃度持續升高
D.糖尿病是由于經常攝入過量的糖所引起的

分析 胰島素是惟一能降低血糖的激素,其作用分為兩個方面:促進血糖氧化分解、合成糖原、轉化成非糖類物質;抑制肝糖原的分解和非糖類物質轉化.
升高血糖的是胰高血糖素和腎上腺素,只有促進效果沒有抑制作用,即促進肝糖原的分解和非糖類物質轉化.

解答 解:A、胰島素是人體內唯一降低血糖的激素,A錯誤;
B、胰高血糖素和腎上腺素在血糖調節過程中都具有升高血糖的作用,二者具有協同作用,B錯誤;
C、細胞內葡萄糖的氧化利用發生障礙,抑制血糖的去路,可導致血糖濃度持續升高,C正確;
D、糖尿病是主要是由于胰島B細胞受損,胰島素分泌不足引起的,D錯誤.
故選:C.

點評 本題考查了血糖平衡的調節方式及糖尿病的有關內容,屬于對識記、理解層次的考查,相對較簡單.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2015-2016學年福建師大附中高二上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖為溶酶體的示意圖,下列有關分析正確的是

A.各種細胞內都含有溶酶體,該結構屬于生物膜系統的范疇

B.H+進入溶酶體的方式與葡萄糖進入紅細胞的方式相同

C.溶酶體吞噬入侵細胞的病原體過程與膜的流動性有關

D.溶酶體破裂后,其內部各種水解酶的活性升高

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科目:高中生物 來源:2015-2016安徽合肥第一六八中學高二上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

乙酰膽堿(Ach)是一種神經遞質。實驗人員欲研究Ach與反應時間關系(簡圖如下),除去突觸小泡前提下自①處注入不同Ach,②處給予恒定刺激,③、④兩處分別為感應測量點。測得不同Ach條件下③、④兩處感受到信號所用時間(如下表所示)。下列各項敘述正確是( )

Ach(mmol•L-1)

③處感受到信號時間(ms)

④處感受到信號時間(ms)

0.1

5.00

5.56

0.2

5.00

5.48

0.3

5.00

5.31

0.4

5.00

5.24

A.圖中⑤、⑥和⑦共同構成一個突觸

B.實驗結果說明高濃度Ach能促進興奮在神經纖維上傳導

C.實驗結果說明Ach濃度的增加可影響興奮在神經元之間的傳遞

D.刺激②點,在④處測到電位變化,說明興奮在神經元之間的傳遞是單方向的

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.自然條件下,哺乳動物不發生孤雌生殖.2014年3月,云南農大科研團隊把豬卵母細胞進行人為的孤雌激活處理,使其發育成胚胎,移植到代孕母豬體內,獲得世界上第一批成活的孤雌生殖克隆豬.這種克隆豬不同于核移植獲得的克隆豬,現將兩種技術進行比較.

(1)圖中過程①②③④是獲得孤雌生殖克隆豬的技術流程,那么獲得核移植克隆豬的技術流程是過程⑤⑥③④(填序號).
(2)孤雌生殖克隆豬仍然是二倍體生物,但由于缺失父方親本基因,導致其生長發育中出現多種問題,給研究者提供了很好的材料.
(3)孤雌激活處理其實質是要激活卵母細胞細胞核全能性(或增殖分化),使其發育成早期胚胎,得到克隆豬.
(4)體細胞核移植技術中也會用到卵母細胞,需要選擇減數第二次分裂中期時期的卵母細胞,并用微型吸管吸出細胞核和第一極體.
(5)早期胚胎移植時,必需移植到同種,生理狀態相同的其他雌性動物子宮中,才可能移植成功.
(6)可以從良種不同的克隆豬中提取mRNA進行研究,也可通過反轉錄方法得到多種cDNA,并通過PCR技術擴增產物.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.若用如圖表示某些概念之間的相互關系.下列有關敘述正確的是(  )
A.若A表示免疫系統的構成,脊髓屬于B,吞噬細胞屬于C,溶菌酶屬于D
B.若A表示物質跨膜運輸方式,則B表示被動運輸,C表示主動運輸,D表示胞吞胞吐作用
C.若A表示物種形成的三個基本環節,B是基因突變,C是自然選擇,D是生殖隔離
D.若A表示生物多樣性的價值,B是直接價值,C是間接價值,D是潛在價值

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.甲圖為下丘腦調節血糖的過程,乙圖為B細胞膜上的受體分布圖,請據圖回答下列問題.

(1)當機體血糖濃度升高時,會刺激下丘腦的神經內分泌細胞釋放神經遞質,該物質作用在胰島β細胞上,然后釋放胰島素,整個過程屬于神經調節.
(2)B細胞膜上的胰島素受體接受胰島素后,會加速B細胞攝取和利用葡萄糖,從而降低血糖.
(3)乙圖中的物質A除了存在于細胞膜上外,還主要分布在血液和組織液中.
(4)B細胞迅速增殖并分化成漿細胞和記憶細胞的條件是:受體A和受體B分別接受抗原和白細胞介素-2的雙重刺激.
(5)當病毒侵入B細胞進行增殖時,病毒外殼的短肽會與MHC結合,然后被運往質膜上,該復合體能被效應細胞毒T細胞識別并使之裂解.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.如圖為人體處于某一狀態時的皮膚結構示意圖.據圖可知,此人正處于(  )
A.溫度適宜環境中B.炎熱環境中,甲狀腺激素分泌減少
C.寒冷環境中,甲狀腺激素分泌增加D.劇烈運動中

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.圖為DNA分子結構的模式圖,據圖作答:
(1)依次寫出1-4的堿基代號C,A,G,T.
(2)圖中5表示一個脫氧核苷酸分子.6表示一個堿基對.
(3)圖中堿基之間的這種一一對應的關系,叫做堿基互補配對原則.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.如圖是某生物體細胞有絲分裂的不同分裂時期的圖象,下列對圖象的描述正確的是(  )
A.甲、乙、丙細胞分別處于有絲分裂的前期、后期和中期
B.甲、乙、丙細胞染色體數目:染色單體數目:DNA分子數均為1:2:1
C.甲細胞進行中心體倍增,中心體發出星射線,形成了紡錘體
D.該生物可能是低等植物細胞

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