A、將發芽的種子研磨液置于試管內,加入本尼迪特試劑,試管內立即呈現紅黃色,這是因為發芽的小麥種子中含有還原糖 |
B、若利用小麥根尖成熟區表皮細胞進行質壁分離實驗,由于觀察的細胞無色透明,為了取得更好的觀察效果,調節顯微鏡的措施是換小光圈或換平面鏡 |
C、用顯微鏡觀察小麥根尖成熟區表皮細胞,可觀察到有絲分裂的圖象,從而判斷出每個細胞中的染色體數目 |
D、利用小麥幼葉作光合色素提取與分離實驗,若所得色素帶只有兩條,可能是研磨時未加SiO2 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、②③⑤ | B、①② |
C、②③④ | D、①②⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、H+經1→2轉移到C6H12O6的過程中,還原X,這時X代表三碳化合物 |
B、H+經2→1轉移到水中,則X代表丙酮酸 |
C、人體內實現C6H12O6到多糖的轉移,發生在肝細胞和肌肉細胞中 |
D、X經4轉移過程,可形成各種氨基酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、不同蛋白質含有的氨基酸的種類、數量不盡相同 |
B、有些結構不同的蛋白質具有相似的功能 |
C、氨基酸脫水縮合過程中失去的水分子中的氫原子來自于氨基和羧基 |
D、氨基酸經過脫水縮合形成的肽鏈一般不需要加工就可以發揮其相應的功能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、血糖平衡的調節完全依賴于體液調節 |
B、當血糖濃度升高時,能使血糖濃度降低的激素不只是胰島素一種 |
C、當血糖濃度下降時,能使血糖濃度升高的激素不只是胰高血糖素一種 |
D、當胰島B細胞受損后,經下丘腦的調節即可使血糖濃度保持相對穩定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、水稻等植物在多次繼代培養后,其細胞全能性的表達能力會喪失 |
B、植物組織培養過程中植物器官的發生主要通過營養物質的配比進行調節 |
C、植物組織培養過程中,培養物的胚胎發生和器官形成能力下降的可能原因有染色體畸變、細胞核變異或非整倍體產生等,但其結果是可逆的 |
D、原生質體培養需要先對原生質體的活力進行檢測,可以采用質壁分離的方法 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、人體可通過效應B細胞和記憶B 細胞大量分泌抗體抵抗病原體 |
B、預防接種甲型H7N9流感疫苗的最佳時間應該是發病時 |
C、接種甲型H7N9流感疫苗的機體通過產生的特異性抗體就能消滅體內所有的病毒 |
D、接種甲型H7N9流感疫苗一定時間后再次接受相應抗原刺激時,機體會產生更強的免疫保護 |
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