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下面是以小麥為實驗材料所進行的實驗,其中敘述正確的是( 。
A、將發芽的種子研磨液置于試管內,加入本尼迪特試劑,試管內立即呈現紅黃色,這是因為發芽的小麥種子中含有還原糖
B、若利用小麥根尖成熟區表皮細胞進行質壁分離實驗,由于觀察的細胞無色透明,為了取得更好的觀察效果,調節顯微鏡的措施是換小光圈或換平面鏡
C、用顯微鏡觀察小麥根尖成熟區表皮細胞,可觀察到有絲分裂的圖象,從而判斷出每個細胞中的染色體數目
D、利用小麥幼葉作光合色素提取與分離實驗,若所得色素帶只有兩條,可能是研磨時未加SiO2
考點:觀察植物細胞的質壁分離和復原,檢測還原糖的實驗,葉綠體色素的提取和分離實驗,觀察細胞的有絲分裂
專題:
分析:閱讀題干可知本題是考查以小麥為實驗材料進行實驗的相關知識,先閱讀題干找出實驗目的,根據實驗目的對相關知識進行梳理,最后根據問題提示結合基礎知識進行回答.
解答: 解:A、將發芽的種子研磨液置于試管內,加入本尼迪特試劑,還需要沸水浴加熱,試管內才會呈現紅黃色,這是因為發芽的小麥種子中含有還原糖,A錯誤;
B、若利用小麥根尖成熟區表皮細胞進行質壁分離實驗,由于觀察的細胞無色透明,為了取得更好的觀察效果,調節顯微鏡的措施是換小光圈或換平面鏡,使視野變暗,B正確;
C、小麥根尖成熟區表皮細胞已不再進行分裂,所以不能觀察到有絲分裂的圖象,當然也不能判斷出每個細胞中的染色體數目,C錯誤;
D、利用小麥幼葉作光合色素提取與分離實驗,若所得色素帶只有兩條,可能是研磨時未加碳酸鈣,葉綠素被破壞了,D錯誤.
故選:B.
點評:本題以小麥為實驗材料,考查檢測還原糖的實驗、觀察植物細胞的質壁分離和復原實驗、觀察細胞有絲分裂實驗和光合色素提取與分離實驗,對于此類試題,需要考查注意的細節較多,如實驗的原理、實驗材料的選擇是否合理、實驗采用的試劑和試劑的使用方法、實驗現象等,需要考生在平時的學習過程中注意積累.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

用顯微鏡觀察洋蔥根尖細胞的有絲分裂實驗中,某同學觀察到一個處于分裂中期的細胞,在該細胞中會觀察到的結構包括( 。
①細胞壁  ②染色體   ③葉綠體   ④中心體    ⑤細胞核   ⑥細胞板.
A、②③⑤B、①②
C、②③④D、①②⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:

依據圖,下列敘述中錯誤的是( 。
A、H+經1→2轉移到C6H12O6的過程中,還原X,這時X代表三碳化合物
B、H+經2→1轉移到水中,則X代表丙酮酸
C、人體內實現C6H12O6到多糖的轉移,發生在肝細胞和肌肉細胞中
D、X經4轉移過程,可形成各種氨基酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面關于蛋白質分子結構與功能的敘述,錯誤的是( 。
A、不同蛋白質含有的氨基酸的種類、數量不盡相同
B、有些結構不同的蛋白質具有相似的功能
C、氨基酸脫水縮合過程中失去的水分子中的氫原子來自于氨基和羧基
D、氨基酸經過脫水縮合形成的肽鏈一般不需要加工就可以發揮其相應的功能

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于人體血糖平衡調節的敘述正確的是(  )
A、血糖平衡的調節完全依賴于體液調節
B、當血糖濃度升高時,能使血糖濃度降低的激素不只是胰島素一種
C、當血糖濃度下降時,能使血糖濃度升高的激素不只是胰高血糖素一種
D、當胰島B細胞受損后,經下丘腦的調節即可使血糖濃度保持相對穩定

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關植物的克隆的相關敘述中,正確的是( 。
A、水稻等植物在多次繼代培養后,其細胞全能性的表達能力會喪失
B、植物組織培養過程中植物器官的發生主要通過營養物質的配比進行調節
C、植物組織培養過程中,培養物的胚胎發生和器官形成能力下降的可能原因有染色體畸變、細胞核變異或非整倍體產生等,但其結果是可逆的
D、原生質體培養需要先對原生質體的活力進行檢測,可以采用質壁分離的方法

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科目:高中生物 來源: 題型:

2013年春季,我國很多地區爆發了甲型H7N9流感,與前兩年歐洲地區的瘋牛病和口蹄疫一樣,引起世界性的肉類食品進出口貿易恐慌,國內雞鴨鵝等禽類被大量撲殺.下列關于甲型H7N9流感的免疫學的看法,正確的是(  )
A、人體可通過效應B細胞和記憶B 細胞大量分泌抗體抵抗病原體
B、預防接種甲型H7N9流感疫苗的最佳時間應該是發病時
C、接種甲型H7N9流感疫苗的機體通過產生的特異性抗體就能消滅體內所有的病毒
D、接種甲型H7N9流感疫苗一定時間后再次接受相應抗原刺激時,機體會產生更強的免疫保護

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲、乙、丙、丁分別表示真核細胞與水有關的生理過程,請據圖回答:

(1)甲圖中不屬于原生質層的結構有
 
(填圖中數字標號);判斷變化后的甲圖細胞是否為活細胞,簡便的操作是滴加清水,看它能否發生
 

(2)乙過程發生的能量轉換是
 
;丁圖生命活動產生的另一化合物的轉移途徑是
 
,能進行丁圖生命活動的細胞同時還能完成下列
 
(填編號)過程.
①葡萄糖→丙酮酸;②ATP→ADP+Pi;③細胞核DNA→DNA;④染色質→染色體;⑤氨基酸→蛋白質
(3)丙圖中的化學反應稱為
 
,破壞細胞核中的
 
(結構)會使該過程不能發生.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某農田生態系統的食物網簡圖.請圖回答:
(1)流經該系統的總能量是
 
.這些能量在生態系統中流動的渠道是
 

(2)從生態系統的組成成分來看,該圖中所缺少的成分是
 

(3)若人們大量捕捉農田中的蛇,將導致鳥的數量如何變化
 

(4)進入秋冬季,由于氣溫下降、食物缺乏,昆蟲的種群密度會
 
(填“增大”、“下降”或“不變”),導致其變化的因素是
 

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同步練習冊答案
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