| A． | 特異性免疫包括體液免疫和細胞免疫 | |
| B． | 體液免疫中漿細胞也能識別抗原 | |
| C． | 效應T細胞與靶細胞密切接觸后使其裂解 | |
| D． | HIV主要攻擊T淋巴細胞使人喪失特異性免疫力 |
科目：高中生物 來源：2014-2015河北石家莊第二實驗中學高一上學期第四次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列有關生物膜的敘述不正確的是（ ）
A．生物膜系統在結構和功能上具一定的連續性
B．生物膜在結構上都具有一定的流動性
C．細胞膜功能的復雜性與磷脂分子密切相關
D．生物膜系統保證了細胞生命活動高效有序地進行
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科目：高中生物 來源：2014-2015河北石家莊第二實驗中學高二下學期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列關于基因的敘述中，正確的是（ ）
A．基因是DNA的基本組成單位
B．基因全部位于細胞核中
C．基因是遺傳物質的功能和結構單位
D．基因是DNA上任意一個片段
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 圖1中甲曲線表示染色體數目的變化 | |
| B． | 基因突變最可能發生在圖1中BC區段 | |
| C． | 圖2中染色體交叉互換不會發生在②細胞中之間 | |
| D． | 圖2中①細胞的基因A與非等位基因B或b移向同一極 |
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 膜內電流由非興奮部位流向興奮部位 | |
| B． | 膜外電流由興奮部位流向非興奮部位 | |
| C． | 神經纖維在未受到刺激時，膜外為負電荷 | |
| D． | 興奮在細胞間的傳導是單方向的 |
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| 枝條 | 甲組 | 乙組 | 丙組 |
| 2，4-D溶液 | 10-9mol/L | 10-5 mol/L | 0 |
| 生根數量（條） | 43 | 8 | 22 |
| A． | 各組選取的枝條數量、處理時間等均應相同 | |
| B． | 甲組的2，4-D溶液濃度是促進生根的最適濃度 | |
| C． | 乙組2，4-D 溶液濃度較高，具有抑制作用 | |
| D． | 丙組加入與甲、乙組溶液等體積的蒸餾水，起對照作用 |
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
荷蘭科學家溫特于1928年把燕麥胚芽鞘尖端切下，放在瓊脂薄片上，約1～2h后移去胚芽鞘尖端，將瓊脂小塊放在去頂的胚芽鞘一側，然后置于黑暗條件下培養，胚芽鞘逐漸向放置瓊脂小塊的對側彎曲生長（如圖）．該實驗結果說明了（ ）| A． | 胚芽鞘頂端能產生影響生長的物質 | |
| B． | 單側光使該物質在胚芽鞘內呈不均勻分布 | |
| C． | 該物質以主動運輸的方式進入瓊脂塊 | |
| D． | 影響生長的物質具有兩重性 |
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
如圖為人體內存在的甲狀腺激素的分級調節示意圖．甲、乙、丙表示不同的器官，a、b、c表示三種不同的激素．下列敘述中，正確的是（ ）| A． | 寒冷或緊張時，圖中激素b的含量首先增加 | |
| B． | a、b、c均靠體液傳輸，只運輸給靶器官和靶細胞 | |
| C． | 激素c分泌增加，對甲、丙分泌激素a、b有促進作用 | |
| D． | 激素c是促甲狀腺激素，其分泌受下丘腦分泌的激素a直接調節 |
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科目：高中生物 來源： 題型：解答題
| 雜交組合 | 親本 | 后代 |
| 雜交一 | 灰色×灰色 | 灰色 |
| 雜交二 | 黃色×黃色 | $\frac{3}{4}$黃色，$\frac{1}{4}$灰色 |
| 雜交三 | 灰色×黃色 | $\frac{1}{2}$黃色，$\frac{1}{2}$灰色 |
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