A. | 啟動子、終止子位于RNA上,調(diào)控基因的轉(zhuǎn)錄過程 | |
B. | 啟動子、終止子位于上DNA,調(diào)控基因的翻譯過程 | |
C. | 起始密碼子和終止密碼子位于RNA上,調(diào)控基因的翻譯過程 | |
D. | 起始密碼子和終止密碼子位于DNA上,調(diào)控基因的轉(zhuǎn)錄過程 |
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 纖維素酶高產(chǎn)菌株的產(chǎn)生是基因突變的結(jié)果 | |
B. | 測定纖維素酶活性時,一般測定單位時間內(nèi)底物的消耗量 | |
C. | 在含纖維素的培養(yǎng)基中加入剛果紅可形成紅色復(fù)合物 | |
D. | 剛果紅培養(yǎng)基中透明圏越大,說明該菌降解纖維素的能力越強 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種群密度一般是固定不變的 | |
B. | 預(yù)測種群個體數(shù)量變動的因素主要是出生率和死亡率、遷入率和遷出率 | |
C. | 某種群中具有生殖能力的雌性個體遠遠多于雄性個體時,該種群數(shù)量會越來越小 | |
D. | 種群的年齡組成,直接影響種群數(shù)量的變動 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葉綠體的光合作用提供有機營養(yǎng)和O2 | |
B. | 植物的葉肉細胞具有全能性 | |
C. | 線粒體的呼吸作用提供能量和CO2 | |
D. | 線粒體為葉綠體提供ATP、[H]和C3化合物 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林省上高二期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某小組開展“探究生長素類似物促進插條生根的最適濃度”的實驗研究,關(guān)于這個實驗的敘述不正確的是
A.經(jīng)預(yù)實驗后,后續(xù)實驗中還需設(shè)置一組用蒸餾水處理插條的實驗作對照組
B.為了保證實驗結(jié)果的可靠性,每組需要取多支插條
C.浸泡法適用于較低濃度溶液及空氣濕度較大,遮陰環(huán)境
D.用不同濃度的生長素溶液處理扦插枝條,生根數(shù)量可能相同
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