顯微鏡的目鏡為10×，物鏡為10×，視野中被相連的64個分生組織細胞所充滿。物鏡轉換為40×后，則在視野中可檢測到的細胞數(shù)為
A.2 B. 4 C. 8 D. 16
科目：高中生物 來源： 題型：填空題
如圖是制備抗X抗體的過程圖，根據(jù)圖解回答問題：查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：解答題
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北石家莊第二中學高二6月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
流行性出血熱是由漢坦病毒(一種RNA病毒)引起的，以鼠類為主要傳染源的自然疫源性疾病。那么在人類患者、鼠類、漢坦病毒這幾種生物體內，堿基種類及組成遺傳物質的核苷酸種類數(shù)依次是
A. 5、5、8 和 4、4、4 B. 8、5、4 和 8、8、4
C. 5、5、4 和 4、4、4 D. 5、4、4 和 8、4、8
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北石家莊第二中學高二6月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
大豆種子成熟過程中部分有機物的變化如下圖所示。將不同成熟階段的種子勻漿后檢測，結果正確的是
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北石家莊第二中學高二6月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列關于幾類生物的特點的敘述，正確的是
A. 細菌和藍藻在結構上有統(tǒng)一性，具體體現(xiàn)在它們都有細胞壁、細胞膜、核糖體及遺傳物質DNA等
B. 硝化細菌與變形蟲結構上的根本區(qū)別是前者有細胞壁，后者無細胞壁
C. 顫藻與發(fā)菜都能進行光合作用，兩者均含光合色素，但發(fā)菜細胞中含葉綠體
D. 一個動物的不同細胞形態(tài)和功能有其多樣性，本質上是由于不同細胞的遺傳物質是不同的
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年海南省高一下學期期中考試生物卷（解析版） 題型：綜合題
I某校興趣小組的同學進行了“探究酵母菌細胞呼吸的方式”的實驗。請據(jù)圖回答：現(xiàn)提供若干套（每套均有數(shù)個）實驗裝置如圖所示：
（1）若要探究的具體問題是：酵母菌是否在有氧、無氧條件下均能產生CO2。根據(jù)實驗目的選擇裝置序號，有氧條件下的裝置序號為c→b→a→b，則無氧條件下的裝置序號為： （用字母和箭頭表示）。
（2）裝置中b瓶中澄清的石灰水還可用溴麝香草酚藍水溶液代替，則顏色變化為： ，c瓶的作用是：
。
II如圖表示某種植物的非綠色器官在不同氧濃度下02吸收量和CO2釋放量的變化，請據(jù)圖回答：
（1）該器官C02的釋放與O2的吸收兩條曲線在B點相交后重合為一條曲線，這表明此時該器官的呼吸作用方式是 ，你作出這種判斷的理由是 。
（2）當外界氧濃度為10%時，該器官CO2釋放量的相對值為0.6，而02吸收量的相對值為0.4．此時，無氧呼吸的CO2釋放量相當于有氧呼吸的 ；消耗葡萄糖的相對值相當于有氧呼吸的 倍。
（3）為了有利于貯藏蔬菜和水果，貯藏室內的氧氣應調節(jié)到圖中的哪一點所對應的濃度？ 。
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年海南省高一下學期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題
在上海世博會E區(qū)，有著以英國貝丁頓“零能耗”社區(qū)為原型的“世博零碳館”。整個小區(qū)只使用可再生資源產生的能源，不需要向大氣排放CO2。下列有關敘述錯誤的是（ ）
A．“零碳館”房頂植物吸收的CO2將參與暗反應合成有機物
B．碳在葉肉細胞內的轉化途徑：CO2→C3→(CH2O)→丙酮酸→CO2
C．人在劇烈運動時產生的CO2都是有氧呼吸的產物
D．橙色的重鉻酸鉀溶液，在酸性條件下與CO2發(fā)生化學反應變成灰綠色
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年貴州省高二下學期開學考試生物卷（解析版） 題型：選擇題
泡菜發(fā)酵的微生物主要是乳酸菌，而在發(fā)酵初期，水槽內經(jīng)常有氣泡產生，這些氣泡產生的主要原因及成分分別是（ ）
A．乳酸菌初期進行有氧呼吸產生CO2；氣體為CO2
B．因腌制過程中的鹽進入蔬菜使蔬菜體積變小，氣體被排出；氣體為空氣
C．發(fā)酵初期活動強烈的是酵母菌，呼吸作用產生CO2；氣體為CO2
D．乳酸菌在發(fā)酵過程中產生了熱量，使壇內溫度升高，空氣受熱膨脹排出；氣體為空氣
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