科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、
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B、
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C、
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D、
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、培養基中添加蔗糖的目的是提供營養和調節滲透壓 |
B、培養基中的生長素和細胞分裂素不影響愈傷組織的生長和分化 |
C、離體器官或組織的細胞都必須通過脫分化才能形成愈傷組織 |
D、同一株綠色開花植物不同部位的細胞經培養獲得的愈傷組織基因有差異 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生殖隔離和地理隔離都能阻止基因交流 |
B、突變和重組都能決定生物進化的方向 |
C、種群是生物進化的基本單位 |
D、共同進化就是指不同物種在相互影響中進化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
組合 | 親本性 狀表現 | F1的性狀表現和植株數目 | |
紫花 | 白花 | ||
紫花×白花 | 405 | 411 | |
紫花×白花 | 807 | 0 | |
紫花×紫花 | 1240 | 413 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
表現型 | 黑 | 棕 | 灰 | 白 |
基因型 | G_ | gch_ | gh_ | gg |
A、全為黑色 |
B、1黑色:1棕色 |
C、2黑色:1灰色:1白色 |
D、全為灰色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、分裂過程中無染色體和紡錘體的出現,為無絲分裂 |
B、細胞內只含一種具膜細胞器--核糖體 |
C、核酸并不是全部分布在擬核內 |
D、遺傳物質的傳遞不遵循孟德爾遺傳定律 |
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