| A、觀察DNA與RNA的分布：制片→水解→沖洗→染色→觀察 |
| B、脂肪鑒定：切取花生子葉薄片→染色→去浮色→制片→觀察 |
| C、蛋白質鑒定：將試劑A液和B液混合→滴加到豆漿樣液中→觀察 |
| D、還原糖鑒定：將A液和B液混合→滴加到蘋果樣液中→水浴加熱觀察 |
天天向上一本好卷系列答案
小學生10分鐘應用題系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
| 選項 | 材 料 | 試 劑 | 實驗目的 | 顏 色 |
| A | 口腔上皮 | 吡羅紅甲基綠 | 觀察DNA和RNA的分布 | DNA被染成綠色， RNA被染成紅色 |
| B | 葡萄汁 | 斐林試劑 | 檢測還原糖 | 磚紅色 |
| C | 蓖麻種子 | 蘇丹Ⅳ染液 | 檢測脂肪 | 紅色 |
| D | 口腔上皮 | 健那綠染液 | 觀察線粒體的形態和分布 | 線粒體為深綠色，細胞質基質為藍綠色 |
| A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目：高中生物 來源： 題型：
| A、利用顯微鏡觀察核酸在細胞中的分布及細胞有絲分裂，細胞需保持活體狀態 |
| B、使用顯微鏡時，先用低倍鏡觀察，再使用高倍鏡并調節粗準焦螺旋至物像清晰 |
| C、檢測生物組織中還原糖、脂肪和蛋白質時實驗材料顏色需要淺一些 |
| D、可以將雙縮脲試劑的B液稀釋后作為斐林試劑的乙液使用 |
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科目：高中生物 來源： 題型：
| A、細胞對C6H12O6的需求發生變化 |
| B、細胞膜上的載體蛋白缺失或結構發生變化 |
| C、細胞壁的結構發生變化，導致通透性降低 |
| D、誘變處理破壞了細胞中催化ATP合成的相關酶系 |
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科目：高中生物 來源： 題型：
| A、瓊脂塊中生長素濃度大于c時，A會大于90 |
| B、當生長素濃度小于b點濃度時，隨生長素濃度的增加A逐漸增大 |
| C、瓊脂塊中生長素濃度在b點時，A具有最小值 |
| D、由圖二可知生長素對于胚芽鞘的生長作用具有兩重性 |
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科目：高中生物 來源： 題型：
| A、水稻種子萌發過程，有機物的種類和含量都增加 |
| B、番茄一天內有機物積累總量至中午時最多 |
| C、玉米種子萌發后長成的幼苗表現胚的遺傳性狀 |
| D、對未授粉的向日葵花蕾噴灑一定濃度的生長素可避免出現“空癟粒” |
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科目：高中生物 來源： 題型：
如圖為正常綠色植物葉綠素a的吸收光譜、葉綠體色素總吸收光譜以及光合作用的作用光譜（作用光譜代表各種波長下植物的光合作用效率）以下對該圖的分析錯誤的是（ ）| A、圖示表明葉綠素a主要吸收紅光和藍紫光 |
| B、總吸收光譜是代表葉綠體四種色素對光能的吸收 |
| C、圖示表明只有葉綠素a吸收的光能才能用于光合作用 |
| D、總吸收光譜與光合作用光譜基本一致，說明葉綠體色素吸收光能都能參與光合作用 |
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科目：高中生物 來源： 題型：
| A、真核細胞總是存在細胞核 |
| B、原核細胞無成形的細胞器 |
| C、有些原核細胞能夠進行有氧呼吸 |
| D、原核細胞不能進行光合作用 |
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