科目:高中生物 來源: 題型:
A、生態系統結構就是由生產者、消費者、分解者構成的 |
B、所有細菌都屬于分解者 |
C、自養生物都是生產者,是生態系統的主要成分 |
D、動物都屬于消費者,其中食草動物處于第二營養級 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、制備單個細胞時可用胰蛋白酶處理相應機體組織 |
B、該實驗的目的是探究調控基因存在于細胞質還是細胞核內 |
C、該實驗的結果是主要觀察動物細胞培養過程中,重組細胞甲和乙的增殖狀況 |
D、若在動物細胞培養過程中,重組細胞甲形態明顯改變而乙變化不大,則可證明調控基因位于細胞核 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
組別 | 處理 | 30天后從尾靜脈取血測定 | 45天后取背部皮膚測定 | |
將適量同齡、健康成年小鼠分組培養 | LPO含量 (μg/ml) | 谷胱甘肽過氧化酶活性(U) | 膚羥脯氨酸含量(μg/ml) | |
對照組 | 清水+飼料 | 34.1 | 23.7 | 26.2 |
高劑量 | 含不同劑量大豆異黃酮的溶液+飼料 | 23.5 | 18.9 | 35.7 |
中劑量 | 30.4 | 25.6 | 37.8 | |
低劑量 | 31.3 | 24.1 | 30.4 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、農田中的各種雜草都可用生長素類似物除去 |
B、生長素類似物的濃度最好控制在D點 |
C、B點時對雜草起抑制作用對農作物起促進作用 |
D、除草劑作用原理與植物向光性的原理相同 |
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