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下列關(guān)于科學(xué)家的研究過(guò)程或方法思路不正確的是

A.摩爾根通過(guò)研究果蠅的眼色遺傳,運(yùn)用假說(shuō)演繹法,證明了“基因在染色體上”
B.科學(xué)家用差速離心法將真核細(xì)胞中各種細(xì)胞器進(jìn)行分離以研究各自組成成分和功能
C.1953年沃森和克里克利用構(gòu)建物理模型的方法發(fā)現(xiàn)了DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)模型
D.1928年格里菲斯的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和1952年赫爾希和蔡斯的噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)的研究方法都是設(shè)法把DNA與蛋白質(zhì)分開,研究各自的效應(yīng)

D

解析試題分析:摩爾根運(yùn)用假說(shuō)演繹法證明了“基因在染色體上”,故A正確;科學(xué)家利用差速離心法能將細(xì)胞器進(jìn)行分離來(lái)研究各自成分和功能,故B正確;1953年沃森和克里克用構(gòu)建模型的方法提出了DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)模型,故C正確;格里菲斯的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)沒(méi)有把DNA和蛋白質(zhì)分開,故D錯(cuò)誤。
考點(diǎn):本題考查生物實(shí)驗(yàn)的有關(guān)知識(shí),意在考查考生關(guān)注對(duì)科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)發(fā)展有重大影響和意義的生物學(xué)新進(jìn)展以及生物科學(xué)發(fā)展史上的重要事件的能力;理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康、原理、方法和操作步驟,掌握相關(guān)的操作技能,并能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

讓雜合子Aa連續(xù)自交三代,則雜合子所占比例為

A.1/4 B.1/8 C.1/16 D.1/32

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

下面為動(dòng)物機(jī)體的細(xì)胞凋亡及清除示意圖。據(jù)圖分析,不正確的是(  )

A.①過(guò)程表明細(xì)胞凋亡是特異性的,體現(xiàn)了生物膜的信息傳遞功能 
B.細(xì)胞凋亡過(guò)程中有新蛋白質(zhì)合成,體現(xiàn)了基因的選擇性表達(dá) 
C.②過(guò)程中凋亡細(xì)胞被吞噬,表明細(xì)胞凋亡是細(xì)胞被動(dòng)死亡過(guò)程 
D.凋亡相關(guān)基因是機(jī)體固有的,在動(dòng)物生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中發(fā)揮重要作用 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

下圖表示基因突變鼠和正常鼠運(yùn)動(dòng)對(duì)血糖濃度的影響;蛲蛔兪蟪霈F(xiàn)圖中狀況的原因最可能是(   )

A.胰島B細(xì)胞受損
B.細(xì)胞缺乏胰島素受體
C.細(xì)胞缺乏胰高血糖素受體
D.細(xì)胞無(wú)法吸收葡萄糖合成肝糖原

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

下圖為果蠅體內(nèi)某個(gè)細(xì)胞的示意圖,下列相關(guān)敘述正確的是:

A.圖中的染色體1、2、5、7可組成一個(gè)染色體組
B.在細(xì)胞分裂過(guò)程中等位基因D、d不一定發(fā)生分離
C.圖中7和8表示性染色體,其上的基因都可以控制性別
D.該細(xì)胞一個(gè)染色體組含有5條染色體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

下列關(guān)于細(xì)胞的敘述,錯(cuò)誤的是:
①硝化細(xì)菌、霉菌、水綿的細(xì)胞都含有核糖體、DNA、RNA
②含線粒體的細(xì)胞每時(shí)每刻都在進(jìn)行有氧呼吸
③受抗原刺激后的淋巴細(xì)胞細(xì)胞周期變長(zhǎng),核糖體活動(dòng)增加
④細(xì)胞分化使各種細(xì)胞的遺傳物質(zhì)出現(xiàn)差異,導(dǎo)致細(xì)胞的形態(tài)和功能各不相同
⑤蛙的紅細(xì)胞、人腦細(xì)胞、洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞并不都有細(xì)胞周期,但這些細(xì)胞的化學(xué)成分都在不斷更新
A.①②③④⑤    B.②③④⑤  C.②③④    D.①②④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

同源染色體與姐妹染色單體的共同點(diǎn)是(   )

A.它們中的一條都是以另一條為模板復(fù)制而來(lái)的
B.它們的形狀、大小、結(jié)構(gòu)一般都是相同的
C.它們所含的基因都是相同的
D.一對(duì)同源染色體與一對(duì)姐妹染色單體所包含的DNA分子數(shù)都是相同的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

圖1、圖2分別表示某種生物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中某一時(shí)期的模式圖,圖3表示有絲分裂過(guò)程中不同時(shí)期每條染色體上DNA分子數(shù)的變化,圖4表示有絲分裂中不同時(shí)期染色體和DNA的數(shù)量關(guān)系。下列有關(guān)敘述不正確的是(    )

A.圖1所示細(xì)胞中共有4條染色體,8個(gè)DNA分子;圖2所示細(xì)胞中有0條姐妹染色單體
B.圖1所示細(xì)胞處于圖3中BC段;完成圖3中CD段變化的細(xì)胞分裂時(shí)期是后期
C.有絲分裂過(guò)程中不會(huì)出現(xiàn)如圖4中d所示的情況
D.圖4中a可對(duì)應(yīng)圖3中的BC段;圖4中c對(duì)應(yīng)圖3中的AB段

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

下列有關(guān)生態(tài)學(xué)觀點(diǎn)的敘述,錯(cuò)誤的是

A.綠色植物的光合作用是生態(tài)系統(tǒng)中最基本的能量固定 
B.桑基魚塘生態(tài)系統(tǒng)體現(xiàn)了物質(zhì)循環(huán)和能量多級(jí)利用的原理 
C.生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞只發(fā)生在生物之間,不會(huì)發(fā)生在生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間 
D.生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括組成成分和營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu) 

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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