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青霉菌原始品系經過人工培育,其產量已大大提高.如果青霉菌原始品系的產量為1,下列是青霉菌產量變化的示意圖:

(1)原始品系→品系A未作人工處理,其品系變化的可能原因是
 

(2)X射線、紫外線等的作用是
 

(3)圖中顯示
 
的結果,使得青霉菌產量不斷提高,最終獲得高產的青霉菌,請從達爾文進化論的角度解釋其原因
 

(4)自然環境中,新物種形成具備的三個環節是
 

(5)自然環境中,進化的方向由
 
主導.
(6)1944年底,我國研制的第一批青霉素面世,當時是5萬單位/瓶的規格.而現在已達80萬單位/瓶了.靜脈滴注的使用量可達千萬單位/天.青霉素使用量的逐步提高,說明致病菌
 

(7)獲得的高產菌株可通過
 
工程獲得大量的產品.
考點:誘變育種,基因頻率的變化,物種的概念與形成
專題:
分析:分析題圖:基因突變能產生新基因,形成新的性狀.原始品系→品系A屬于自然突變,而品系A→品系D是采用X射線、紫外線、芥子氣等物理、化學方法來誘發突變,這樣可以使得青霉菌產量不斷提高,最終篩選出高產青霉素的菌株.
解答: 解:(1)基因突變分為自然突變和誘發突變,原始品系→品系A未作人工處理,因此其品系變化的可能原因是自然突變.
(2)X射線、紫外線等屬于物理誘變方法,其作用是提高突變的頻率.
(3)圖中顯示的是人工誘變的結果.由于生物變異是不定向的,而人工的選擇是定向的,這樣可以使得青霉菌產量不斷提高,最終獲得高產的青霉菌.
(4)新物種形成的三個環節是變異、選擇、隔離.
(5)自然選擇決定生物進化的方向.
(6)青霉素對致病菌具有選擇作用,青霉素使用量的逐步提高,說明致病菌不斷變異,其抗藥性越來越強.
(7)獲得的高產菌株可通過發酵(細胞)工程獲得大量的產品.
故答案為:
(1)自然突變    
(2)提高突變的頻率
(3)人工誘變    生物的變異是不定向,人工的選擇是定向的
(4)變異、選擇、隔離   
(5)自然選擇
(6)不斷變異,抗藥性越來越強  
(7)發酵(細胞)
點評:本題結合高產青霉菌株培育過程圖,考查基因突變、生物進化和現代生物技術的應用,要求考生識記基因突變的種類、原因及特點,識記現代生物進化理論的主要內容,能理論聯系實際,運用所學的知識解釋生活中的生物學問題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

曼佗羅花色是由兩對基因控制,現將純合蘭色品種與純合鮮紅色品種雜交,F1為蘭色,F1自交,F2為12蘭、1紫、3鮮紅.若將F2中的紫色植株與F1植株雜交,則后代中各表現型之間的比例關系表達正確的是(  )
A、鮮紅:蘭=2:1
B、紫:鮮紅=2:1
C、鮮紅:紫=1:1
D、蘭:紫=3:1

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某種群數量增長的“J”型曲線和“S”型曲線.若不考慮遷入和遷出,下列有關敘述正確的是(  )
①改善空間和資源條件有望使K值提高
②bc段種群增長速率逐漸上升
③bc段出生率小于死亡率
④比較曲線Y與曲線X表明自然狀態與理想狀態的差別.
A、①④B、②③C、③④D、①②

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某同學在高倍顯微鏡視野下看到的圖象.圖中目鏡測微尺每小格實際長度是1.68微米.這個視野中緊貼測微尺右邊的一個完整洋蔥表皮細胞長徑約為(  )
A、50微米B、67微米
C、30微米D、40微米

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于細胞周期的說法中,不正確的是(  )
A、細胞周期的大部分時間處于分裂間期
B、細胞周期是一個與代謝有關的過程,溫度越高所需要的時間越長
C、細胞的種類不同,一個細胞周期的時間也可能不相同
D、一個細胞周期是指連續分裂的細胞從一次分裂完成開始到下次分裂完成為止

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科目:高中生物 來源: 題型:

用純合子果蠅做親本研究兩對相對性狀的遺傳實驗,結果如下表. 請分析回答問題:
P F1
灰身紅眼×黑身白眼 灰身紅眼,灰身紅眼
黑身白眼× 灰身紅眼 灰身紅眼,灰身白眼
請分析回答問題:
(1)屬于顯性性狀的是
 
,其中
 
性狀屬于伴性遺傳.體色和眼色的遺傳符合
 
定律.
(2)若以B、b表示控制體色的基因,以A、a表示控制眼色的基因,請寫出②組合的遺傳圖解:
(3)若組合①的F1隨機交配,其F2雄蠅中灰身白眼表現型的概率是
 
; 若組合②的F1隨機交配,其F2中黑身白眼表現型的概率是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學家為了探究影響細胞衰老的因素,進行了如下實驗.
實驗Ⅰ:分別在相同的條件下,體外培養胎兒、中年人和老年人的肺成纖維細胞,結果如下表:
細胞來源 胎兒 中年人 老年人
增殖代數 50 20 2~4
實驗Ⅱ:分別將鼠、雞、人和龜的體細胞在體外培養,結果如圖:
實驗Ⅲ:將年輕人體細胞去核后與老年人細胞核融合;將老年人體細胞去核后與年輕人的細胞核融合,分別在體外培養,結果前者不分裂,后者旺盛分裂.
(1)每個實驗可以得出結論是:
實驗Ⅰ
 

實驗Ⅱ
 

實驗Ⅲ
 

(2)從以上實驗結果來看,影響細胞衰老的內在因素有
 
等.

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科目:高中生物 來源: 題型:

為了探究DNA的復制、轉錄等過程,科學家做了一系列的實驗,如圖:
實驗一:將大腸桿菌中提取出的DNA聚合酶加到具有足量的四種脫氧核苷酸的試管中.培養在適宜溫度條件下,一段時間后,測定其中的DNA含量.
實驗二:在上述試管中加入少量DNA和ATP,培養在適宜溫度條件下,一段時間后,測定其中的DNA含量.
實驗三:取四支試管,分別放入等量的四種脫氧核苷酸、等量的ATP和等量的DNA聚合酶,再在各試管中分別放入等量的四種DNA分子,它們分別是枯草桿菌、大腸桿菌、小牛胸腺細胞、T2噬菌體的DNA.在適宜溫度條件下培養一段時間,測定各試管中殘留的脫氧核苷酸中每一種的含量.
分析以上實驗,回答下列問題:
(1)實驗一中
 
(能或不能)測定出DNA,原因是
 

(2)實驗二中
 
(能或不能)測定出DNA,加入ATP的作用是
 

(3)實驗三要探究的是
 
,若結果發現殘留的四種脫氧核苷酸的量不同,則說明
 

(4)如果要模擬DNA的轉錄過程,試管中應加入
 
等.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列過程中,不可能出現染色體“聯會”現象的是(  )
A、胚囊發育初期的細胞分裂
B、囊胚發育初期的細胞分裂
C、曲細精管內的細胞分裂
D、卵泡發育初期的細胞分裂

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同步練習冊答案
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