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為了探究DNA的復制、轉錄等過程,科學家做了一系列的實驗,如圖:
實驗一:將大腸桿菌中提取出的DNA聚合酶加到具有足量的四種脫氧核苷酸的試管中.培養在適宜溫度條件下,一段時間后,測定其中的DNA含量.
實驗二:在上述試管中加入少量DNA和ATP,培養在適宜溫度條件下,一段時間后,測定其中的DNA含量.
實驗三:取四支試管,分別放入等量的四種脫氧核苷酸、等量的ATP和等量的DNA聚合酶,再在各試管中分別放入等量的四種DNA分子,它們分別是枯草桿菌、大腸桿菌、小牛胸腺細胞、T2噬菌體的DNA.在適宜溫度條件下培養一段時間,測定各試管中殘留的脫氧核苷酸中每一種的含量.
分析以上實驗,回答下列問題:
(1)實驗一中
 
(能或不能)測定出DNA,原因是
 

(2)實驗二中
 
(能或不能)測定出DNA,加入ATP的作用是
 

(3)實驗三要探究的是
 
,若結果發現殘留的四種脫氧核苷酸的量不同,則說明
 

(4)如果要模擬DNA的轉錄過程,試管中應加入
 
等.
考點:中心法則及其發展,DNA分子的復制
專題:
分析:DNA的復制、轉錄過程都需要的四個條件:模板、能量、酶和原料,只有條件滿足才能正常進行.解答相關試題時,要熟悉中心法則各步驟代表的含義,熟悉不同步驟之間的異同.
解答: 解:(1)DNA復制需模板(DNA),原料(脫氧核苷酸),能量(ATP)和DNA聚合酶等,圖中實驗一加入DNA聚合酶和脫氧核苷酸,但缺少DNA模板和ATP,則不能測出DNA.
(2)實驗二中少量DNA作為模板,ATP用于提供能量,脫氧核苷酸提供原料,DNA聚合酶起到催化作用,因此可以測出DNA.
(3)實驗三中,四支試管中分別放入等量的四種脫氧核苷酸、ATP和DNA聚合酶以及等量的四種不同生物的DNA分子,依據實驗后殘留的四種脫氧核苷酸的量不同,可用來探究四種不同的DNA分子中脫氧核苷酸組成是否相同,則說明不同生物的DNA分子脫氧核苷酸組成不同.
(4)DNA的轉錄過程,模板:DNA的一條鏈,原料:足量的四種核糖核苷酸,能量:ATP,酶:RNA聚合酶等.
故答案為:
(1)不能   缺少DNA模板和ATP  
(2)能  提供能量   
(3)不同生物的DNA分子的脫氧核苷酸組成是否相同  不同生物的DNA分子脫氧核苷酸組成不同
(4)DNA、足量的四種核糖核苷酸、RNA聚合酶、ATP
點評:本題考查DNA復制和轉錄的相關實驗,解決得關鍵是解決DNA復制的條件是:ATP、脫糖核苷酸、DNA和DNA聚合酶,轉錄需要的條件是:ATP、核糖核苷酸、模板鏈DNA和RNA聚合酶.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下表是四種植物分生組織的細胞周期,有關敘述正確的是(  )
植物 細胞周期的時間(h)
a時期 b時期 合  計
物種1 10.6 0.4 11
物種2 18 0.5 18.5
物種3 16.5 2 18.5
物種4 10.4 2.3 12.7
A、四種分生組織都能產生吲哚乙酸,促進其細胞有絲分裂
B、秋水仙素作用于b時期中的細胞,能使其染色體數目加倍
C、最好選用物種1觀察有絲分裂過程,因其細胞周期最短
D、a時期細胞核中進行轉錄和翻譯,b時期可觀察到染色體

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科目:高中生物 來源: 題型:

青霉菌原始品系經過人工培育,其產量已大大提高.如果青霉菌原始品系的產量為1,下列是青霉菌產量變化的示意圖:

(1)原始品系→品系A未作人工處理,其品系變化的可能原因是
 

(2)X射線、紫外線等的作用是
 

(3)圖中顯示
 
的結果,使得青霉菌產量不斷提高,最終獲得高產的青霉菌,請從達爾文進化論的角度解釋其原因
 

(4)自然環境中,新物種形成具備的三個環節是
 

(5)自然環境中,進化的方向由
 
主導.
(6)1944年底,我國研制的第一批青霉素面世,當時是5萬單位/瓶的規格.而現在已達80萬單位/瓶了.靜脈滴注的使用量可達千萬單位/天.青霉素使用量的逐步提高,說明致病菌
 

(7)獲得的高產菌株可通過
 
工程獲得大量的產品.

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖一是某動物體內一個正在分裂的原始生殖細胞,圖中字母表示其染色體上的部分基因.圖二表示該生物體內某細胞在分裂過程中,細胞內每條染色體DNA含量變化(甲曲線)和細胞中染色體數目變化(乙曲線).請據圖回答:

(1)據圖一可知:該細胞正在進行
 
分裂,其直接產生的子細胞是
 
,這種基因型的動物可以形成哪4種比例相等的配子?
 

(2)若要對該動物進行測交,繪出與其測交的個體的染色體和基因型.
(3)圖二中FG段細胞中發生的主要變化是
 
,細胞中含有同源染色體的時期在
 
段.導致同一條染色體的兩條姐妹染色單體相同位點出現不同基因的變化可發生在
 
段.

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科目:高中生物 來源: 題型:

生活中,清洗餐具的潔潔靈既是一種清潔劑又是一種污染源,同時也會影響人的健康,為了說明這一問題,特設計了如下實驗.
假設:不同濃度潔潔靈溶液對水蚤生活狀態的影響程度不同.
實驗材料及用具:放置幾天后的清水、水蚤、吸管、潔潔靈、量筒、小燒杯、大燒杯、玻璃棒、培養皿,計數器.請幫助完成實驗步驟的設計,并回答問題:
實驗步驟:
第一步:配制100×10-6、20×10-6、10×10-6、2×10-6潔潔靈溶液,分別標以2號、3號、4號、5號標簽.
第二步:
 

第三步:
 

實驗現象記錄:(每份樣品觀察20個水蚤)
培養液號 1 2 3 4 5
潔潔靈濃度 0 100×10-6 20×10-6 10×10-6 2×10-6
生存狀況 全部自由生活 全部死亡 5個存活 17個存活 全部存活
運動迅速 靜止不動 運動緩慢 運動緩慢 運動迅速
(1)根據以上觀察數據,繪出潔潔靈濃度與水蚤存活率關系的曲線圖,并加以解釋.

解釋:
 

(2)本實驗的結論是
 

(3)由此你的建議是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

豌豆控制高莖的基因和控制矮莖的基因(  )
A、具有相同的脫氧核苷酸排列順序
B、控制不同的生物性狀
C、脫氧核苷酸種類不同
D、位于同源染色體上

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科目:高中生物 來源: 題型:

遺傳信息和遺傳密碼分別位于(  )
A、DNA和信使RNA上
B、DNA和轉運RNA上
C、信使RNA和轉運RNA上
D、染色體和基因上

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科目:高中生物 來源: 題型:

分析多肽E得到以下結果:(單位:個)
元素或基因 C H O N -NH2 -COOH
多肽E 202 348 62 53 3 2
那么推算這種多肽中氨基酸的數目及這些氨基酸中的羧基、氨基數依次是(  )
A、101  54  102
B、62  53  55
C、53  54  53
D、51  52  53

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科目:高中生物 來源: 題型:

10000個基因型為AaBb的卵原細胞,假設符合自由組合規律的話,理論上可形成Ab基因型的卵細胞數為(  )
A、2500個
B、5000個
C、7500個
D、10000個

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同步練習冊答案
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