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10000個基因型為AaBb的卵原細胞,假設符合自由組合規律的話,理論上可形成Ab基因型的卵細胞數為( 。
A、2500個
B、5000個
C、7500個
D、10000個
考點:基因的自由組合規律的實質及應用,細胞的減數分裂
專題:
分析:已知AaBb中兩對基因符合自由組合規律.一個卵原細胞經過減數分裂可以形成4個子細胞,其中只有一個是卵細胞,其余3個是極體退化了.
解答: 解:已知AaBb中兩對基因符合自由組合規律.所以AaBb可以產生4種基因型的配子AB、Ab、aB、ab,各占總數的
1
4
.一個卵原細胞經減數分裂可以生成1個卵細胞和三個極體(絕大部分有性生殖是如此),因此10000個基因型為AaBb的卵原細胞可形成1000個卵細胞,其中基因型Ab基因型的卵細胞數為1000×
1
4
=2500個.
故選:A.
點評:本題主要考查基因的自由組合規律的實質及應用、伴性遺傳等知識點,意在考查學生對所學知識的理解程度,培養學生解題的一般思路以及靈活應用能力和計算能力,屬于一般難度題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

為了探究DNA的復制、轉錄等過程,科學家做了一系列的實驗,如圖:
實驗一:將大腸桿菌中提取出的DNA聚合酶加到具有足量的四種脫氧核苷酸的試管中.培養在適宜溫度條件下,一段時間后,測定其中的DNA含量.
實驗二:在上述試管中加入少量DNA和ATP,培養在適宜溫度條件下,一段時間后,測定其中的DNA含量.
實驗三:取四支試管,分別放入等量的四種脫氧核苷酸、等量的ATP和等量的DNA聚合酶,再在各試管中分別放入等量的四種DNA分子,它們分別是枯草桿菌、大腸桿菌、小牛胸腺細胞、T2噬菌體的DNA.在適宜溫度條件下培養一段時間,測定各試管中殘留的脫氧核苷酸中每一種的含量.
分析以上實驗,回答下列問題:
(1)實驗一中
 
(能或不能)測定出DNA,原因是
 

(2)實驗二中
 
(能或不能)測定出DNA,加入ATP的作用是
 

(3)實驗三要探究的是
 
,若結果發現殘留的四種脫氧核苷酸的量不同,則說明
 

(4)如果要模擬DNA的轉錄過程,試管中應加入
 
等.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列過程中,不可能出現染色體“聯會”現象的是( 。
A、胚囊發育初期的細胞分裂
B、囊胚發育初期的細胞分裂
C、曲細精管內的細胞分裂
D、卵泡發育初期的細胞分裂

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列活動能使DNA分子結構改變的是( 。
①基因分離②基因自由組合③基因互換④基因突變⑤染色體變異.
A、②④B、③④⑤
C、②③④D、④⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

一分子ADP中,含有的腺苷數、磷酸基數和高能磷酸鍵數依次是( 。
A、1、2、2
B、1、2、1
C、1、3、2
D、2、1、2

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科目:高中生物 來源: 題型:

基因型AaBb的桿株,自交后代產生的F1有AAbb、AaBb和aaBB三種基因型,比例為1:2:1,其等位基因在染色體上的位置應是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖中的甲、乙、丙表示動物細胞有絲分裂過程中的三個階段,a是染色體數,b是染色單體數,c是DNA分子數,a、b、c的數量關系正確的是( 。
A、甲、乙B、甲、丙
C、乙、丙D、甲、乙、丙

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科目:高中生物 來源: 題型:

有關基因、DNA、蛋白質、性狀的敘述,不正確的是( 。
A、基因控制性狀是通過控制蛋白質的合成來實現的
B、基因是有遺傳效應的DNA片段
C、白化癥狀的出現,是由于基因直接控制合成異常的色素
D、基因與性狀之間不是簡單的一對一關系

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某高等植物細胞中基因表達的過程,“→”表示物質轉移的路徑和方向,請仔細觀察和分析圖解,并回答下列問題:
(1)圖中rbcs基因表達的產物是SSU,Cab基因表達的產物是LHCP.在基因表達的過程中,圖中的Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ代表的物質或結構依次為
 

(2)圖中Ⅴ是葉綠體中的小型環狀DNA,Ⅴ上的基因表達的產物是LUS,物質Ⅵ具有催化某種高分子物質合成的作用,則Ⅵ是
 

(3)據圖可知,基因表達過程中轉錄發生的細胞部位是
 
,翻譯發生的細胞部位是
 

(4)據圖可知,合成的LHCP參與光合作用的
 
反應.由SSU和LUS組裝成的Rubisco催化CO2+C5→2C3反應的過程,則Rubisco存在于
 
中.
(5)為了防止轉基因作物的目的基因通過花粉轉移到自然界中的其他植物中,科學家設法將目的基因整合到受體細胞的葉綠體基因組中.其原因是
 

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同步練習冊答案
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