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研究者將空腹的大鼠置于冷水中,探究冷水刺激對大鼠生理功能的影響.
(1)冷水刺激引起實驗大鼠皮膚
 
產生興奮,興奮沿傳入神經到達神經中樞,經神經中樞處理,使傳出神經末梢釋放
 
,引起皮膚血管
 
,減少皮膚散熱量;同時引起
 
(填激素名稱)分泌增加,細胞代謝加快,產熱量增加,以維持體溫穩定.
(2)冷水刺激產生的興奮還可以通過神經中樞作用于胰島,引起
 
分泌增加,該激素促進
 
分解,血糖水平升高,以對抗冷水刺激.
(3)冷水刺激引起胃黏膜內的
HCO
-
3
減少,從而對H+緩沖作用減弱,會使胃黏膜組織液的
 
降低,可引起胃黏膜損傷.
(4)胃黏膜可抵御致病微生物對機體的侵害,在機體
 
(填“特異性“或”非特異性“)免疫中發揮重要作用.
考點:體溫調節、水鹽調節、血糖調節
專題:
分析:1、寒冷環境→皮膚冷覺感受器→下丘腦體溫調節中樞→增加產熱(骨骼肌戰栗、立毛肌收縮、甲狀腺激素分泌增加),減少散熱(毛細血管收縮、汗腺分泌減少)→體溫維持相對恒定.
2、胰高血糖素能升高血糖,只有促進效果沒有抑制作用,即促進肝糖原的分解和非糖類物質轉化.
3、內環境之所以能保持PH相對穩定的狀態是內環境中存在緩沖物質,比如H2CO3 /NaHCO3
4、人體免疫系統有三道防線,第一道防線是皮膚、黏膜及其分泌物,第二道防線是吞噬細胞、殺菌物質以及炎癥反應,第三道防線是特異性免疫,包括體液免疫和細胞免疫.
解答: 解:(1)位于皮膚的冷覺感受器可感受到寒冷刺激并產生興奮,興奮傳遞到神經中樞經處理后由傳出神經末梢釋放神經遞質,引起皮膚毛細血管收縮,從而減少皮膚散熱量;同時在寒冷環境中,甲狀腺激素和腎上腺素分泌量增加,使細胞代謝加快,機體產熱量增加,以維持體溫相對穩定.
(2)根據題意,冷水刺激使血糖水平升高,說明該刺激可引起胰高血糖素分泌增加,促進肝糖原分解.
(3)冷水刺激引起胃黏膜內的
HCO
-
3
減少,從而對H+緩沖作用減弱,進而使胃黏膜組織液內的H+含量升高,pH降低,引起胃黏膜損傷.
(4)胃黏膜屬于免疫系統第一道防線,在機體非特異性免疫中發揮著重要作用.
故答案為:
(1)(冷覺)感受器;  神經遞質;  收縮;  甲狀腺激素(和腎上腺素);
(2)胰高血糖素;   肝糖原(元);
(3)pH(或酸堿度);
(4)非特異性.
點評:本題考查體外調節、血糖調節、酸堿平衡和免疫調節的相關知識,意在考查學生的識記和理解能力,屬于中檔題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

白化病人出現白化癥狀的根本原因是(  )
A、病人體內缺乏黑色素
B、病人體內無酪氨酸
C、控制合成酪氨酸酶的基因不正常
D、長期見不到陽光所致

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖示意高等動物穩態調節,請回答有關問題.
(1)實驗發現,垂體切除導致免疫細胞增殖抑制,淋巴器官萎縮和幾乎所有免疫功能的退化:而注射甲狀腺激素和生長激素則逆轉這些效應.應激刺激可以引起下丘腦分泌
 
,促進垂體釋放
 
,進而促進甲狀腺分泌甲狀腺激素.從圖中可以看出甲狀腺激素能促進B淋巴細胞的增殖與分化,使
 
的生成增加.研究表明B淋巴細胞膜表面有甲狀腺激素的受體蛋白,這體現了細胞膜的
 
功能,甲狀腺激素還可以促使T淋巴細胞分泌細胞因子,而細胞因子反過來又控制甲狀腺激素對免疫的調節,此過程在生物學上稱為
 
調節.
(2)電鏡和光鏡下觀察到脾臟內神經未梢與淋巴細胞間有突觸結構,神經末梢釋放神經遞質與淋巴細胞膜上的
 
結合,從而控制著機體的免疫.而免疫細胞產生的細胞因子等,在調節免疫系統自身功能的同時,也調節神經內分泌系統的功能,因此,機體的穩態是依賴
 
網絡調節機制來實現的.
(3)甲狀腺激素能提搞神經系統的興奮性,某同學由“高溫能影響酶的活性”聯想到“高溫是否也影響甲狀腺激素的活性”.該同學以小白鼠為實驗對象進行探究,請你幫助完善下列實驗:
實驗材料和用具:正常的實驗小白鼠、注射器、燒杯、量筒、水浴鍋、試管等.
實驗步驟:
①將正常的小白鼠等分為A、B兩組,觀察并記錄其生理狀況.
②將這兩組小白鼠的甲狀腺切除,小白鼠出現精神萎靡、食欲不振等現象.
③量取兩組等量的甲狀腺激素制劑,一組進行水浴高溫處理,然后冷卻至與另一組溫度相同.
④向A組小白鼠注射
 
的甲狀腺激素制劑,向B組小白鼠注射
 
的甲狀腺激素制劑.
⑤在相同且適宜的條件下飼養兩組小白鼠,一段時間后,觀察并記錄其生理狀況.
實驗結果的預測和結論:
 

 

 

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科目:高中生物 來源: 題型:

紅薯和土豆都富含淀粉,但紅薯吃起來比土豆甜.為探究其原因,某興趣小組在溫度不同、其他條件相同的情況下對處于休眠期的紅薯塊根與土豆塊莖處理30min后測定還原糖的含量.結果如圖:注:淀粉在淀粉酶的作用下可生成麥芽糖.
(1)由圖中曲線可知,60℃時紅薯還原糖含量最高,原因是
 

(2)與紅薯相比土豆不含還原糖的可能原因是
 

(3)為了確定土豆中不含還原糖的原因,請完成以下實驗:
實驗原理:
①淀粉能被淀粉酶水解為還原糖;
 

備選材料與用具:
去掉淀粉與還原糖的紅薯提取液,去掉淀粉的土豆提取液,雙縮脲試劑A液,雙縮脲試劑B液,本尼迪特試劑,蘇丹紅染液,質量分數為3%的淀粉溶液,質量分數為3%的蔗糖溶液等.
實驗步驟:
第一步:取A、B兩支試管,在A試管中加入去掉淀粉的土豆提取液2mL,B試管中加入去掉淀粉和還原糖的紅薯提取液2mL.60℃水浴保溫5min.
第二步:向A、B兩支試管中各加入等量的水浴加溫至60℃的
 
溶液.水浴保溫5min.
第三步:將
 
向A、B試管內各加入2mL.然后,
 

實驗結果:
最可能的實驗結果是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為蔬菜大棚中測定的相關數據,請分析并回答以下問題
(1)圖示種植黃瓜的密閉大棚內,一晝夜空氣中的CO2含量變化.其中A~B段CO2相對含量升高是因為植物的
 
,影響B~D段CO2相對含量下降的主要環境因素是
 
,在一天當中植物有機物積累量最多是在曲線的
 
點,C點時細胞產生ATP的場所為
 

(2)據圖乙,光照由450nm波長的光轉為550nm后,其他條件不變,葉綠體類囊體膜上的ATP產量將會
 
,暗反應中
 
量將會增加.
(3)用大小相似的黃瓜葉片進行光合作用實驗:已知葉片實驗前重量,在不同溫度下分別暗處理1h,測其重量變化,立即再光照1h(光強相同),再測其重量變化,得到如下結果:
組別
溫度 27 28 29 30
暗處理后重量變化/mg -1 -2 -3 -1
光照后與暗處理重量變化/mg +3 +3 +3 +1
①以下敘述正確的是
 
(說明:凈光合速率=總光合速率-呼吸速率)
A.溫度為29℃時該植物光合作用強度最高    B.溫度為29℃時該植物呼吸作用最強
C.27℃的凈光合速率為4mg/h               D.30℃時總光合速率為3mg/h
②若對植物進行光照10小時,溫度為29℃,再黑暗14小時,溫度為27℃,則24小時中有機物的積累量為
 
mg.

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科目:高中生物 來源: 題型:

觀測不同光照條件下生長的柑橘,結果見下表,請回答下列問題:
光照強度葉色平均葉面積
(cm2
氣孔密度
(個?mm-2
凈光合速率(μmolCO2?m-2?s-1
淺綠13.6(100%)826(100%)4.33(100%)
20.3(149%)768(93%)4.17(96%)
深綠28.4(209%)752(91%)3.87(89%)
(注:括號內的百分數以強光照的數據作為參考)
(1)CO2
 
方式進入葉綠體后,與
 
結合而被固定,固定產物的還原需要光反應提供的
 

(2)在弱光下,柑橘通過
 
 
來吸收更多的光能,以適應弱光環境.
(3)與弱光下相比,強光下柑橘平均每片葉的氣孔總數
 
,單位時間內平均每片葉CO2吸收量
 
.對強光下生長的柑橘適度遮陰,持續觀測葉片、葉面積和凈光合速率,這三個指標中,最先發生改變的是
 
,最后發生改變的是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體是一個平衡系統,人體平衡的維持有賴于多方面的調節與控制.如圖所示下丘腦對人體部分生理活動的調節過程,據圖回答下列問題.(圖中英文字母表示激素,甲、乙、丙、丁表示內分泌腺,數字表示部分生理活動,其中,激素C的分泌受H的調控影響.虛線部分表示神經調控.)
(1)在正常情況下,餐后血糖濃度升高,圖中
 
(用字母表示)分泌增加,使血糖濃度降低.當人體處于饑餓狀態時,圖中除下丘腦之外,還有
 
內分泌腺活動加強,促使血糖含量升高.(多選)
A.甲    B.乙    C.丙    D.丁.
(2)突然處在非常危險環境時,人體能通過圖中生理過程
 
(填數字)促使相關內分泌腺分泌激素,使血糖濃度快速上升.由此可以看出人體對血糖濃度的調節屬于
 
調節.
(3)圖中②③過程表示了人體以
 
方式調節體溫,這種方式在人體處于
 
環境中將發揮重要作用.
(4)環境驟熱時,寫出人體體溫調節的反射。
 
.此時,如果人體沒有及時補充水分,血漿滲透壓將變
 
.寫出此時人體調節水平衡的過程:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

水在生物體的許多化學反應中充當( 。
A、溶劑B、催化劑
C、載體D、還原劑

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于動物細胞培養的敘述,正確的是(  )
A、連續細胞系的細胞大多具有二倍體核型
B、某些癌細胞在合適條件下能逆轉為正常細胞
C、由多個祖細胞培養形成的細胞群為一個克隆
D、未經克隆化培養的細胞系細胞具有相同的性狀

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同步練習冊答案
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