酶a |
酶b |
酶c |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖I、Ⅱ、Ⅲ分別表示遺傳(基因)多樣性、種群多樣性和生態系統多樣性 |
B、圖I說明基因重組導致多種等位基因的產生,從而形成遺傳多樣性 |
C、圖且反映出生殖隔離的生物可以在同一個環境中相對穩定地共存 |
D、圖Ⅲ反映出的河流、森林和城市生態系統具有相同的小氣候特點 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、①③ | B、②③ | C、②④ | D、④⑤ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、該病為伴X染色體隱性遺傳病,Ⅱ1為純合子 |
B、該病為伴X染色體顯性遺傳病,Ⅱ4為純合子 |
C、該病為常染色體隱性遺傳病,Ⅲ2為雜合子 |
D、該病為常染色體顯性遺傳病,Ⅱ3為純合子 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com