A. | 在血糖調節中,胰島素的作用結果會反過來影響胰島素的分泌 | |
B. | 在體溫調節中,氣溫降低會促進肝臟等器官產熱增加 | |
C. | 在水鹽調節中,飲水不足、失水過多會導致尿量降低 | |
D. | 在呼吸調節中,CO2會刺激腦干的呼吸中樞興奮. |
分析 (一)血糖平衡的調節:
血糖調節主要是體液調節(激素調節),其次是神經調節神經-體液(神經-體液調節)
(二)水鹽平衡調節:
水鹽的平衡由神經系統和體液共同調節
(三)體溫恒定調節:神經-體液調節:
解答 解:A、在血糖調節中,胰島素能夠抑制胰高血糖素的分泌,而胰高血糖素又能促進胰島素的分泌,即存在激素調節,A錯誤;
B、在體溫調節中,氣溫降低會通過下丘腦體溫調節中樞的調節使甲狀腺激素和腎上腺素分泌量增加,從而促進肝臟等器官產熱增加,即存在激素調節,B錯誤;
C、在水鹽調節中,飲水不足、失水過多會使抗利尿激素分泌增加,從而促進腎小管和集合管對水的重吸收,導致尿量降低,即存在激素調節,C錯誤;
D、在呼吸調節中,CO2會刺激腦干的呼吸中樞興奮,該過程沒有涉及激素調節,D正確.
故選:D.
點評 本題考查了體溫調節、血糖平衡調節、水平衡調節等有關知識,要求考生能夠根據穩態的調節過程確定是否有激素參與;識記在呼吸調節中是通過二氧化碳這種化學物質進行的體液調節,沒有涉及激素.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 免疫抑制藥物可作用于①而使器官移植的成功率明顯提高 | |
B. | 不同物種的細胞中①、③的數量和種類均相同 | |
C. | 鉀離子通過a方式進入小腸上皮細胞 | |
D. | a和b的運輸方式都需要消耗能量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 結構①將多巴胺釋放到突觸間隙的過程需消耗能量 | |
B. | 可卡因可導致突觸間隙中多巴胺含量增加 | |
C. | 多巴胺與相應受體結合發揮作用后即被降解 | |
D. | 多巴胺能使人興奮,“癮君子”產生了多巴胺依賴性,不吸食毒品會表現精神萎靡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | DNA連接酶將黏性末端的堿基連接起來 | |
B. | 限制酶可用于目的基因的獲取 | |
C. | 目的基因必須由載體導入受體細胞 | |
D. | 人工合成目的基因不用限制酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 瘧原蟲對外界食物的獲取方式主要是胞吞,體現了細胞膜的流動性特點 | |
B. | 瘧原蟲細胞中既有DNA又有RNA,且核DNA上基因的表達形式是邊轉錄邊翻譯 | |
C. | 若瘧原蟲寄生在寄主體內,從生態系統的成分上來看,可以視為消費者 | |
D. | 利用植物組織培養的方式,可以實現青蒿素的大規模生產 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年廣東省高一上前段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
以下關于實驗的描述中,正確的是
A.在“還原糖、蛋白質和脂肪溶液的鑒定”實驗中,除了還原糖的鑒定外,其它都必須用顯微鏡觀察
B.西瓜汁中含有豐富的葡萄糖和果糖,可用作還原糖鑒定的替代材料
C.在做脂肪的鑒定實驗時,發現滿視野都呈現橙黃色,于是滴l~2滴質量分數為50%的鹽酸洗去多余的染料
D.在稀釋的蛋清液中加入雙縮脲試劑,振蕩搖勻,可看到溶液變為紫色
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科目:高中生物 來源:2016屆湖南省高三第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為甲種遺傳。ɑ驗锳、a)和乙種遺傳。ɑ驗锽、b)的家系圖。其中一種遺傳病基因位于常染色體上,另一種位于X染色體上。調查結果顯示,正常女性人群中甲、乙兩種遺傳病基因攜帶者的概率分別為1/10000和1/100,下列說法正確的是
A.調查上述兩種遺傳病的發病率及遺傳方式時,最好選擇在患者家系中調查
B.甲、乙遺傳病的遺傳方式依次為伴X染色體隱性遺傳、常染色體隱性遺傳
C.Ⅲ-3的甲種遺傳病的致病基因來源于I -l和I-2,乙種遺傳病的致病基因來源于I-4
D.H如果是男孩則表現甲、乙兩種遺傳病的概率分別是1/60000和1/200
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科目:高中生物 來源:2016屆江西省高三上學期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖為人體細胞的亞顯微結構模式圖。據圖回答下列問題(在[ ]中填寫序號)。
(1)說明該細胞不能用于制備細胞膜的原因: 。
(2)在動物細胞有絲分裂過程中,紡錘體形成與哪一種結構有關[ ] 。
(3)抗體是由新生肽鏈經加工、修飾而成。該細胞若是漿細胞,新生肽鏈在[ ] 中合成,新生肽鏈還需進入 進行加工、修飾方可成為可分泌的抗體,抗體經[ ] 分泌到細胞外,可在 (非特異性免疫、體液免疫、細胞免疫)中發揮作用。
(4)從化學成分角度分析,禽流感病毒與圖中結構[ ] (填序號)的化學組成最相似。[4] 與
以及 的形成有關。
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