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19.基因工程中不會出現(  )
A.DNA連接酶將黏性末端的堿基連接起來
B.限制酶可用于目的基因的獲取
C.目的基因必須由載體導入受體細胞
D.人工合成目的基因不用限制酶

分析 基因工程又叫DNA重組技術,是指按照人們的意愿,進行嚴格的設計,并通過體外DNA重組和轉基因等技術,賦予生物以新的遺傳特性,從而創造出更符合人們需要的新的生物類型和生物產品.基因工程操作中用到了限制酶、DNA 連接酶、運載體.

解答 解:A、DNA連接酶將黏性末端之間的磷酸和五碳糖連接起來,形成磷酸二酯鍵,A錯誤;
B、限制性核酸內切酶能識別DNA分子的特定核苷酸序列,并且使每條鏈中特定部位的兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷開,所以目的基因的獲得要用限制性核酸內切酶,B正確;
C、目的基因不能直接導入受體細胞,需要與運載體結合,構建基因表達載體后才能導入受體細胞,C正確;
D、人工合成目的基因也用限制性核酸內切酶進行切割,形成粘性末端或平末端,D錯誤.
故選:AD.

點評 本題知識點簡單,考查基因工程的相關知識,只要考生識記基因工程的概念及操作步驟即可正確答題,屬于考綱識記層次的考查.對于此類試題,需要考生掌握牢固的基礎知識.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.“節約一張紙,增添一片綠”.紙的主要成分是木質纖維,以纖維素類物質生產燃料乙醇的研究越來越受重視.
(1)該技術需要從土壤中獲得纖維素分解菌,獲得該菌的方法是在含有纖維素的培養基上.加人剛果紅染料,篩選周圍有透明圈的菌落.其產生的分解纖維素的酶至少包括C1酶、CX酶和葡萄糖苷酶三種組分.在這三種酶協同作用下,纖維素最終被水解成葡萄糖.
(2)用獲得的糖液發酵生產乙醇,常用的微生物是酵母菌,在缺氧呈酸性的發酵液中,
該菌可以生長繁殖,而絕大多數其他微生物受到抑制.發酵過程中檢測該菌數量可采用稀釋涂布平板(法)法計數,示意圖A和B中.B表示的是用該法接種培養后得到的結果.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.對如圖所示的實驗結果進行分析,相關敘述不正確的是(  )
A.底物濃度可影響酶促反應速率
B.若反應溫度不斷升高,則A點持續上移
C.物質P對該酶的活性有抑制作用
D.曲線①所代表的反應比曲線②先達到反應平衡

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列有關DNA分子結構的敘述,正確的是(  )
A.所有生物的DNA分子均含有兩個游離的磷酸
B.所有生物的DNA分子空間結構相同
C.DNA是由磷酸與脫氧核糖通過氫鍵交替連接構成DNA的基本骨架
D.DNA分子的多樣性與構成DNA分子的堿基種類、數目、排列順序及空間結構不同

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.如圖1表示CO2含量對綠色植物(L1和L2為兩種植物)光合作用的影響.圖2表示不同光照強度下(其他條件相同且適宜),單位時間內葉肉細胞中CO2量與O2量的變化情況,請分析回答下列問題:
(1)圖1中M點葉肉細胞中產生ATP的細胞器是線粒體,圖中L1(填“L1”或“L2”)植物固定CO2的能力較強.判斷的理由是二氧化碳補償點和飽和點較高.
(2)當光照強度為圖2中的c時,葉肉細胞有(填“有”或“無”)有機物積累,判斷的理由是凈光合強度為6.
(3)若其他條件不變,如果光照強度大于d時,O2的產生量不再增加,則限制光合作用速率的主要因素有溫度和二氧化碳濃度.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列過程中,不存在激素調節的是(  )
A.在血糖調節中,胰島素的作用結果會反過來影響胰島素的分泌
B.在體溫調節中,氣溫降低會促進肝臟等器官產熱增加
C.在水鹽調節中,飲水不足、失水過多會導致尿量降低
D.在呼吸調節中,CO2會刺激腦干的呼吸中樞興奮.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年廣東省高一上前段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

不同生物含有的核酸種類不同,下列各種生物中關于堿基、核苷酸、五碳糖種類的描述正確的是

A.T4噬菌體

B.煙草葉肉細胞

C.煙草花葉病毒

D.豌豆根毛細胞

堿基

5種

8種

4種

5種

核苷酸

5種

8種

8種

8種

五碳糖

1種

2種

2種

2種

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科目:高中生物 來源:2016屆湖南省高三第一次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

為了對細胞中的各種結構進行分析,我們通常用 法將它們相互分離。

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科目:高中生物 來源:2016屆湖南省高三第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關生物統一性的敘述中,正確的是

A.酵母菌、乳酸菌都有細胞結構,都能進行有絲分裂

B.酵母菌、硝化細菌都不含葉綠素,且都有細胞壁,都能進行有氧呼吸

C.硝化細菌、藍藻都是原核生物,且遺傳物質都主要是DNA

D.發菜、菠菜都是自養生物,都能在葉綠體中進行光合作用

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