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如圖表示某旱生C3植物一晝夜中對CO2吸收和釋放的狀況,資料來自于夏秋交季的某一晴天.請據圖回答問題:
(1)曲線中c點和g點時,植株處于何種生理狀態:
 

(2)據圖所示,光合作用強度最高的時刻是
 
點.若測量一晝夜中植物體的干重,則質量最大的時刻是
 
點.
(3)如果將實驗植物改換成挺水植物(如蘆葦、水稻),則對其一晝夜CO2吸收和釋放狀況的測定結果與圖13最大的不同之處是
 

(4)該植物接受光照的時刻是b點,但從a點開始CO2的釋放量有所減少,這可能是因為凌晨氣溫較低,使植物的
 
強度減弱所致.曲線中f-g段CO2的吸收量逐漸減少是因為
 
,以致光合作用的光反應產生的
 
逐漸減少,從而影響了暗反應
 
的強度,進而影響了暗反應對CO2的吸收固定.
(5)若將本實驗換成一株C4植物,則其CO2吸收量變化曲線與圖所示C3植物相比,e點的相對位置的會
 
(高/低/不變)
考點:影響光合作用速率的環境因素,細胞呼吸的過程和意義
專題:
分析:根據題意和圖示分析可知:曲線與時間軸的交點c、f對應的CO2吸收量為0,表示此時光合作用強度和呼吸作用強度相等,即為光補償點.因此在cf段,光合作用強度大于呼吸作用強度;在c點前、g點后的一段時間內仍進行光合作用,只是光合速率小于呼吸速率.a點時只進行呼吸作用.曲線d~e段的變化是由于氣溫高,蒸騰作用旺盛,植物為了減少水分的散失而關閉氣孔,導致植物吸收的CO2減少;f~g段的變化是由于光照強度減弱引起的.
解答: 解:(1)曲線中c點和g點時,CO2吸收量為0,說明植株進行呼吸作用釋放的CO2量與光合作用吸收的CO2量相等.
(2)據圖所示,d點時吸收CO2最多,因此光合作用強度最高的時刻是d點.若測量一晝夜中植物體的干重,則質量最大的時刻是g點,g點之后光合速率小于呼吸速率.
(3)圖中13點時,由于光照強、氣溫高、蒸騰作用旺盛,植物為了減少水分的散失而關閉氣孔,導致植物吸收的CO2減少;而挺水植物不會因水分的散失而關閉氣孔,所以挺水植物在13時左右CO2吸收量的值最高,光合作用強度最強.
(4)凌晨氣溫較低,酶的活性較弱,導致細胞呼吸作用強度減弱,CO2的釋放量有所減少.曲線中f-g段CO2的吸收量逐漸減少是因為光照強度逐漸減弱,以致光合作用的光反應產生的ATP和NADPH逐漸減少,從而影響了暗反應還原作用的強度,進而影響了暗反應對CO2的吸收固定.
(5)由于C4植物能在較低CO2濃度條件下進行固定CO2并進行光合作用,因此,與比C3植物相比,e點的相對位置的會高.
故答案為
(1)呼吸作用釋放的CO2量與光合作用吸收的CO2量相等
(2)d   g
(3)13時左右CO2吸收量的值最高
(4)呼吸作用      光照強度逐漸減弱     ATP和NADPH       還原作用
(5)高
點評:本題結合曲線圖,考查光合速率的影響因素,意在考查學生分析曲線圖提取有效信息的能力;能理解所學知識要點的能力;能運用所學知識和觀點,對生物學問題作出準確的判斷和得出正確的結論.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

在光合作用的探究歷程中,德國科學家梅耶根據能量轉化和守恒定律,曾提出了植物在進行光合作用時能量轉化的假說.以下哪項科學實驗能證明這一假說(  )
A、英格豪斯證明植物在光照條件下可以改變空氣成分的實驗
B、恩格爾曼證明光合作用的有效光是紅橙光和藍紫光的實驗
C、薩克斯證明綠葉在光下進行光合作用可以產生淀粉的實驗
D、魯賓和卡門證明光合作用產生的氧氣來自于水的實驗

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是病原體對不同免疫狀態小鼠的感染進程示意圖.
(1)圖中顯示的吞噬細胞、B或T細胞分別是機體的第
 
 
道免疫防線.后者是
 
(特異/非特異)性免疫.
(2)在正常小鼠的皮膚和粘膜表面一般有一定數量的細菌生活,它的存在對病原菌往往有
 
作用.
(3)曲線②如果是B細胞缺陷小鼠,則它不能產生
 
,但能通過
 
起免疫作用.
(4)大多數抗原要經過吞噬細胞處理,將抗原呈遞給T細胞,由T細胞呈遞給B細胞而發揮其免疫作用.曲線
 
說明有的抗原不經過這種呈遞,機體可以發揮其免疫作用.
(5)時間t時,三種小鼠的病原體數量E>F>G,你對曲線②上的F點病原體數量小于E這一結果如何解釋?
 

(6)小鼠體內下列成分或結構中存在抗體的有
 
(多選).
A.血漿    B.乳汁    C.組織液    D.肝細胞內
(7)下列細胞中最可能為小鼠體內產生的漿細胞的是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

在一定濃度的 CO2和適當的溫度條件下,測定某雙子葉植物葉片在不同光照條件下的光合作用速度(以 CO2mg/1O0cm2 葉/小時表示),結果如下表.表中負值表示二氧化碳釋放量,正值表示二氧化碳吸收量.
光照強度 
千勒克斯
光合作用速度測量值
 CO2mg/100cm2葉/小時
1.0 -2.0
3.0 +2.0
5.0 +6.0
7.0 +10.0
8.0 +12.0
10.0 +12.0
( 1 )在圖中坐標系上繪出光照強度與該植物葉片光合作用速度的關系圖.
( 2 )光照強度為
 
時,既無CO2 吸收,也無CO2釋放;植物呼吸作用的強度是
 
 CO2mg/100cm2 葉/小時.
( 3 )將該植物置于8千勒克司光照下6小時,置于黑暗中
 
小時,有機物的積累量為O
( 4 )在光照強度O一8千勒克司范圍內,光合作用速度主要受
 
因素影響;超過8千勒克司時,光合作用速度受
 
等因素影響.

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科目:高中生物 來源: 題型:

某生態系統的食物網示意圖如下:回答下列問題:

(1)在該食物網中,共有
 
條食物鏈,最高營養級屬于第
 
營養級.
(2)乙和丙的種間關系是
 
 

(3)為了調查該生態系統中乙種群數量,某研究小組捕獲了100只乙,經標記后放回.一段時間后,重新捕獲 100只其中有10只帶有標記.在該生態系統中,乙的種群數量大約為
 
只.
回答與草原生態系統相關的問題:
(4)草原上鼠的天敵從鼠獲得的能量最終來自于
 
固定的能量.
(5)草原上,某種鼠的種群密度除了受遷入率和遷出率的影響外,還受該鼠種群的
 
 
 
和性別比例等因素的影響.
(6)用樣方法調查某種雙子葉植物種群密度時,為避免調查者主觀因素的影響,要做到
 

(7)草原生物群落的空間結構包括
 
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

用插管插入蛙心的心室腔中,制備帶神經的搏動的離體蛙心(見圖甲).插管內的液全是任氏液(能夠維持蛙心跳動的生理溶液),心臟內的血注已被任氏液代替,插管內的任氏液液面隨蛙心的收縮與舒張而上下移動.請回答:
(1)刺激支配蛙心甲的神經,心跳減慢減弱,起這種作用的神經是
 

(2)現提供2支吸管、2個帶有與甲相同裝置的離體蛙心(乙和丙)、任氏液.利用上述材料和用具,設計一個簡單實驗,證明神經受刺激后,心室腔內存在引起蛙心博動變化的某種“物質”.
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為生態系統中生產者、消費者和分解者相互關系的示意圖(①②③④各代表一定的能量值).

回答下列問題:
(1)一個生態系統中,所有的生產者、消費者和分解者共同構成
 
,三者的種類越多,生態系統就越穩定.生態系統的穩定性包括
 
兩大類.
(2)生產者主要是通過
 
兩大作用來同化環境中的無機物,因此生產者的同化作用類型包括
 
兩大類.
(3)次級消費者糞便里的能量應該歸入
 
(填①、②、③或④)來計算,一般情況下,②
 
(填“>”、“=”、“<”)③+④.
(4)分解者的異化作用類型是
 
,其分解作用主要是通過分泌胞外酶來完成的,分解速度主要取決于環境的
 

(5)在一個生態系統中,對于某一種生物來說,在不同的條件下可能扮演不同的角色,如紅螺菌.在有光照的條件下,它是生態系統的
 
,在黑暗條件下,又能利用環境中的有機物,是生態系統的
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

為了研究某降水充沛、氣溫較高的山區內群落演替的規律,生態學家利用把同一時間內的不同群落當作同一群落在不同演替階段的原理,研究了灌草叢、針闊葉混交林、常綠闊葉林、針葉林等4個群落的相關特征.結果如下:
灌草叢 針闊葉混交林 常綠闊葉林 針葉林
生產者固定有機物的量(l/hm2/a) 17.43 116.61 150.81 55.50
總呼吸量(l/hm2/a) 15.93 92.73 124.80 40.98
葉面積指數 2.48 11.28 17.76 6.63
植被干物質的量(l/hm2 6.65 377.52 398.57 184.74
(葉面積指數是指每單位土地面積上的總植物葉面積)下列有關說法正確的是(  )
A、群落的葉面積指數與其垂直結構有關,與水平結構無關
B、植被干物質的量只與群落中植被的光合作用、呼吸作用有關
C、群落的總呼吸量比生產者固定的有機物的量小,說明能量的輸出小于輸入
D、該地區群落演替的階段順序是灌草叢→針闊葉混交林→常綠闊葉林-→針葉林

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科目:高中生物 來源: 題型:

現有4種生物:柵藻、水綿、菹草、顫藻,用其生長旺盛的新鮮材料在人工控制的條件圖,進行有關光合作用的研究.據圖可得出的結論為(  )
A、四種生物凈光合放氧率的多少與水溫有關
B、四種生物有機物積累量最多的溫度由高到低依次為顫藻、柵藻、水綿、菹草
C、一年中最早出現生長高峰的生物可能是菹草
D、夏季高溫階段最具生長優勢的生物可能是顫藻

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同步練習冊答案
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