下圖表示植物子房重量隨時間的變化狀況。經下列不同處理后,子房重量不表現為圖中曲線變化的是( )
①植物受粉之后
②用一定濃度的吲哚乙酸處理雌蕊之后
③蟲子吃掉了幼嫩的種子之后
④在花蕾期用紙袋把黃瓜雌花套住之后
A.①② | B.③④ | C.①②④ | D.①②③ |
科目:高中生物 來源: 題型:單選題
如果用15N、32P、35S共同標記噬菌體后,讓其侵染未標記的大腸桿菌,在產生的子代噬菌體中,能夠找到的標記元素為
A.在外殼中找到15N和35S |
B.在DNA中找到15N和32P |
C.在外殼中找到15N和32P |
D.在DNA中找到15N、32P和35S |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
下表是在適宜條件下測得某植物葉綠體色素吸收光能的情況,有關分析不正確的是
A.O2的釋放速率變化與全部色素吸收光能百分比變化基本一致 |
B.由550nm波長的光轉為670nm波長的光時,葉綠體中三碳酸的量會增加 |
C.該植物缺乏Mg時,葉綠素a吸收的光能百分比的減少幅度更大 |
D.環境溫度降低,該植物對光能的利用能力降低 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
細胞分裂分為G1期(DNA復制前期)、S期(DNA復制期)、G2期(DNA復制后期)和M期(分裂期)。赤霉素可以促進從G1期到S期的過程,從而縮短G1期和S期的時間;細胞分裂素促進S期DNA的合成;生長素在M期晚期可促進核糖體RNA的合成。以上不能表明( )
A.植物激素可促進細胞數目增多 |
B.細胞分裂受多種激素共同調節 |
C.赤霉素、細胞分裂素、生長素協同作用于細胞分裂周期 |
D.只有一種激素不會改變細胞周期的時間 |
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下圖是豌豆的去頂實驗,相關分析錯誤的是( )
A.豌豆莖的尖端能合成生長素 |
B.生長素顯著影響赤霉素的生物合成 |
C.生長素不能促進赤霉素的合成 |
D.植株內生長素下降的同時,赤霉素也大幅度下降 |
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某校生物興趣小組以玉米為實驗材料,研究不同條件下細胞光合作用速率和呼吸速率的關系,并繪制了甲、乙、丙、丁四幅圖。其中圖中“A”點不能表示光合作用速率與細胞呼吸速率相等的是
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
下圖是人體部分穩態的調節示意圖,A、B、C、D表示激素,下列說法錯誤的是
A.當血糖濃度低于正常值時,一方面可直接作用于胰島A細胞,以促進相關激素分泌;也可以刺激下丘腦通過傳出神經促進激素C、D的分泌
B.當血液中激素B濃度較高時,可以反過來對垂體和下丘腦進行反饋調節
C.寒冷環境下,激素B、C 的分泌量明顯增加,以增加產熱,同時皮膚血管舒張、汗液分泌減少
D.激素B的靶細胞幾乎為全身的細胞
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
若細胞進行減數分裂,在聯會時一條異常的染色體總是從某一部位凸出來(如下所示),其原因是
A.染色體中某一片段位置顛倒 |
B.染色體中增加了某一片段 |
C.染色體中某一片段缺失 |
D.染色體中某一片段移接到另一條非同源染色體上 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
初級消費者體內的能量,其去路不包括( )
A.用于自身生命活動 |
B.被第二營養級的其他生物所獲得 |
C.通過呼吸作用被消耗掉 |
D.被分解者分解釋放到環境中去 |
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