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8．在植物原生質體融合后再生細胞壁的過程中，下列哪些細胞器的活動明顯增強（　　）
A．葉綠體、高爾基體B．線粒體、內質網C．葉綠體、線粒體D．線粒體、高爾基體

分析 1、高爾基體：在動植物細胞中的功能不同，在動物細胞中與分泌物的形成有關，在植物細胞中與細胞壁的形成有關．
2、線粒體：是細胞進行有氧呼吸的主要場所，能為細胞進行生命活動提供所需的能量．

解答 解：在植物細胞中，高爾基體與細胞壁的形成有關，此外形成細胞壁時還需要線粒體提供能量．因此，融合后的原生質體在再生細胞壁過程中高爾基體和線粒體的活動比較旺盛．
故選：D．

點評 本題考查細胞器、植物體細胞雜交的相關知識，要求考生識記細胞中各種細胞器的結構、分布和功能；識記植物體細胞雜交的具體過程，能結合所學的知識做出準確的判斷．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東省煙臺市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•招遠市校級期末）核酸是生物的遺傳物質，組成核酸的堿基、五碳糖、核苷酸各有幾種（ ）

A．5，2，8 B．4，2，2

C．5，2，2 D．4，4，8

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．細胞是絕大多數生物體的結構和功能的基本單位，與此說法不符的是（　　）
A．生物體的生命活動是在細胞內或在細胞的參與下完成的
B．地球上最早出現的生命形式，是具有細胞形態的單細胞生物
C．除病毒以外的其他生物是由細胞構成的
D．動植物細胞以及微生物細胞的結構、功能相同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．如圖是“白菜一甘藍”雜種植株的培育過程．下列說法正確的是（　　）
A．圖示“白菜-甘藍”植株不能結籽
B．愈傷組織的代謝類型是自養需氧型
C．上述過程發生了有絲分裂和減數分裂
D．獲得原生質體需用纖維素酶和果膠酶

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖列舉了幾種植物的育種方式，請據圖回答相關問題．

（l）（甲+丁）育種方式稱為植物體細胞雜交
（2）通過丁種方式可以獲得脫毒苗，培養過程中c常常取用莖尖的原因是莖尖不帶病毒．
（3）乙方式通常用射線處理植物的愈傷組織能獲得較好效果，原因是愈傷組織細胞處于不斷地分裂狀態，易受到培養條件和外界壓力的影響而產生突變．
（4）若a為白菜體細胞，b為甘藍體細胞，通過（甲+丁）方法培育出的新植株既有白菜生長期短的優點，又有甘藍易于儲存的特性，從分子水平來說，這是由于兩種植物的基因都發生選擇性表達．
（5）通過甲、丁方法培育出的新植物體能結種子，是因為細胞中有同源染色體，能產生正常的配子．
（6）甲、丙兩種育種方式與傳統雜交育種相比，其優點是能克服不同物種遠源雜交不親和障礙．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．圖1、圖2均為植物細胞結構圖．請據圖回答：

（1）圖1與典型的動物細胞結構相比，缺少的細胞器是中心體，圖1細胞中遺傳物質主要存在于⑤（填數字序號）．
（2）如果是洋蔥表皮細胞，圖1中缺少的含有色素的細胞結構是液泡．
（3）圖2細胞處于質壁分離狀態．
（4）圖1中的②、⑧等結構位于圖2中的10（填序號）處．
（5）圖1中⑥、⑦結構在功能上的區別是⑥是細胞進行有氧呼吸的主要場所，⑦是植物細胞進行光合作用的場所．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．水稻穗大（A）對穗小（a）是顯性，抗病（B）對不抗病（b是顯性，）無芒（C）對有芒（c）是顯性，三對等位基因獨立遺傳．用穗小哦啊、抗病、無芒（aaBBCC）水稻和穗大、不抗病、有芒（AAbbcc）水稻雜交，希望從F3中選出10個穗大、抗病、無芒（AABBCC）的純合株系留種，則從F2中現在表現型為穗大、抗病、無芒的水稻進行自交的植株數至少為 （　　）
A．90株B．180株C．270株D．540株

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．某研究小組進行藥物試驗時，以動物肝細胞為材料，測定藥物對體外培養細胞的毒性．供培養的細胞有甲、乙兩種，甲細胞為肝腫瘤細胞，乙細胞為正常肝細胞．請回答下列有關動物細胞培養的問題：
（1）將數量相等的甲細胞和乙細胞分別置于培養瓶中培養，培養液及其它培養條件均相同．一段時間后，觀察到甲細胞數量比乙細胞數量多．
（2）在動物細胞培養時，為了補充合成培養基中缺乏的物質，通常在合成培養基中加入適量的血清．細胞培養應在含5%CO2的恒溫培養箱中進行，CO2的作用是維持培養液的pH．
（3）在兩種細胞生長過程中，當乙細胞鋪滿瓶壁時，其生長停止．藥物試驗需要大量細胞，兩種細胞頻繁傳代，甲細胞比乙細胞可以傳代的次數更多．若用動物的肝臟組織塊制備肝細胞懸液，需用胰蛋白酶消化處理．
（4）已知癌細胞X過量表達與肝腫瘤的發生密切相關，要試驗一種抗腫瘤藥物Y對甲細胞生長的影響，可將甲細胞分為A．B兩組，A組細胞培養液中加入Y，B組細胞培養液中加入無菌生理鹽水，經培養后，從A．B兩組收集等量細胞，通過分別檢測X基因在A．B兩組細胞中的mRNA或蛋白質合成水平的差異，確定Y的藥效．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．果蠅作為經典模式生物在遺傳學研究中備受重視．結合所學知識回答下列問題：

（1）果蠅的四對相對性狀中紅眼（E）對白眼（e）、灰身（B）對黑身（b）、長翅（V）對殘翅（v）、細眼（R）對粗眼（r）為顯性．如圖1是雄果蠅M的四對等位基因在染色體上的分布．
①果蠅M眼睛的表現型是紅眼細眼．
②果蠅M與基因型為XEXe的個體雜交，子代的雄果蠅既有紅眼性狀又有白眼性狀．
③果蠅M產生配子時，非等位基因B（或b）和V（或v）不遵循（遵循或不遵循）自由組合定律，原因是兩對基因位于一對同源染色體上．
（2）100多年前，遺傳學家摩爾根就潛心研究果蠅眼色的遺傳行為．他在實驗室的大群野生型紅眼果蠅中偶爾發現一只白眼雄果蠅，他想知道白眼性狀是如何遺傳的，便做了雜交實驗，實驗過程和結果如圖2所示：
①根據F2中果蠅性別表現，摩爾根提出的假設是控制白眼的基因只位于X染色體上，Y染色體上沒有該基因，他在該研究過程中采用的科學研究方法是假說演繹法．
②若摩爾根用紅眼雄果蠅與白眼雄果蠅為親本雜交，在F2群體中發現一只白眼雄果蠅（記作“N”）．N果蠅出現的原因有兩種可能：第一種是環境改變引起表現型變化，但基因型未變；第二種是親本果蠅發生基因突變．請設計簡便的雜交實驗，確定N果蠅的出現是由哪一種原因引起的．
實驗步驟：N果蠅與正常白眼雌果蠅雜交，分析子代的表現型
結果預測：
Ⅰ．若子代出現紅眼雌果蠅，則是環境改變；
Ⅱ．若子代表現型全部為白眼，則是基因突變．

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