分析 觀察細胞有絲分裂實驗的操作步驟:解離(目的是使細胞分離)→漂洗(洗去解離液,防止解離過度)→染色(用龍膽紫等堿性染料)→制片→觀察(遵循先低倍鏡觀察后高倍鏡觀察的原則)
解答 解:(1)觀察細胞有絲分裂實驗中,需要制作洋蔥根尖細胞有絲分裂裝片,制作裝片的步驟為:解離→漂洗→染色→制片.A中液體為解離液、B中為清水或蒸餾水、C為龍膽紫等堿性染料,D為清水或蒸餾水.
(2)解離液由鹽酸和酒精混合液(1:1).目的:用藥液使組織中的細胞相互分離開來.
(3)漂洗的目的:洗去藥液,防止解離過度.
故答案:
(1)解離液 清水或蒸餾水 龍膽紫等堿性染料 清水或蒸餾水
(2)用藥液使組織中的細胞相互分離開來
(3)洗去藥液,防止解離過度
點評 本題知識點簡單,考查觀察細胞有絲分裂實驗,只要考生識記制作洋蔥根尖細胞有絲分裂裝片的流程即可正確答題,屬于考綱識記層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 癌細胞能無限增殖 | B. | 癌細胞形態發生了變化 | ||
C. | 癌細胞的結構發生了變化 | D. | 癌細胞膜上的糖蛋白等物質減少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該植株測交后代性狀分離比為2:1:1 | |
B. | 雌、雄配子在③過程隨機結合 | |
C. | M、N和P分別為16、9和4 | |
D. | A與B、b的自由組合發生在② |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 孟德爾提出分離定律和自由組合定律運用假說-演繹法 | |
B. | 薩頓提出基因在染色體上的假說.運用了類比推理的方法 | |
C. | 格里菲思利用肺炎(雙)球菌研究遺傳物質時.運用了放射性同位素標記法 | |
D. | 沃森和克里克研究DNA分子結構時.運用了建構物理模型的方法 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 不能用黑藻葉片觀察植物細胞質壁分離現象 | |
B. | 用哺乳動物成熟紅細胞可制備較純凈的細胞膜 | |
C. | 不能用過氧化氫酶探究溫度對酶活性的影響 | |
D. | 用紫色洋蔥鱗片葉內表皮細胞可觀察DNA和RNA在細胞中的分布情況 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
功能特點 | 結構基礎 | |
A | 合成固醇類激素 | 具有發達的內質網 |
B | 麗藻細胞中的K+濃度比生活的池水高1065倍 | 細胞膜上具有K+協助擴散的載體 |
C | 藍藻通過光合作用合成有機物 | 細胞內具有藻藍素和葉綠素 |
D | 通過mRNA等進行核質間的物質交換和信息交流 | 核膜上具有核孔作為通道 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 10株 | B. | 15株 | C. | 20株 | D. | 25株 |
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