A. | ⑦②③④⑤⑥① | B. | ⑦②④⑤⑥③① | C. | ⑦②⑥③④⑤① | D. | ⑦②⑥③⑤④① |
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質工程的實質是改造基因 | |
B. | 蛋白質工程在設計蛋白質結構時依據的是現有基因的脫氧核苷酸序列 | |
C. | 蛋白質工程是在基因工程基礎上延伸出來的第二代基因工程 | |
D. | 蛋白質工程遵循的原理包括中心法則 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 從線蟲中提取目的基因需要特定的限制酶,此酶作用于氫鍵 | |
B. | 構建重組DNA后,受體細胞可以是胚胎干細胞,可以是受精卵 | |
C. | 培養胚胎干細胞的培養基中,所加入的動物血清也是植物組織培養必需成分 | |
D. | 培育得到富含ω-3脂肪酸的轉基因豬,該性狀可以穩定遺傳給后代 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物多樣性的形成也就是新的物種不斷形成的過程 | |
B. | 種群基因頻率的改變導致生物發生了進化,但并不一定出現新的物種 | |
C. | 所有新物種的形成都必須要經過地理隔離而達到生殖隔離 | |
D. | 所有的變異類型都可以為生物進化提供原始的選擇材料 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 由于各級產物都可以利用,減少了廢棄物和污染 | |
B. | 每一級生產環節都獲得產品,提高了生態經濟效益 | |
C. | 物質經過多級利用,實現了良性循環 | |
D. | 利用了物質循環再生原理,提高了營養級之間能量的傳遞效率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用限制酶Ⅰ、Ⅱ同時切割質粒(假設切割完全),會獲得3種長度的DNA片段 | |
B. | 用限制酶Ⅰ、Ⅱ切割質粒和目的基因比只用限制酶Ⅰ更符合要求 | |
C. | 與啟動子結合的應該是RNA聚合酶 | |
D. | 能夠檢測到標記基因表達產物的受體細胞中,不一定會有目的基因的表達產物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1:1 | B. | 1:2 | C. | 1:3 | D. | 1:7 |
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