雀科某種鳥有9個地理隔離的種群，其中A種群因被過度捕殺而僅存6只雄鳥。研究人員為了拯救A種群，在繁殖策略、遺傳性狀保持、野生種群恢復等方面開展了工作。回答下列問題：
（1）拯救A種群時，應在其他地理隔離種群中選擇與6只雄鳥遺傳性狀相近的雌鳥作母本，與這6只雄鳥進行_________來繁殖后代，在子代中選擇與A種群表型相近的雌鳥繼續與這6只雄鳥繁殖后代，并按類似的方法繼續進行下去。上述做法的目的是使A種群所攜帶的______能夠傳遞下去。
（2）將通過上述方法建立的“人工A種群”放歸原棲息地的時候，考慮到某些種間關系會對弱小種群的生存產生不利影響，通常要采取人工方法對A種群的______者和_______者的種群數量進行控制。在放歸一段時間后，若要估計“人工A種群”的密度，可以采用的調查方法是________。
科目：高中生物 來源： 題型：填空題
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 質粒是細菌中獨立于細菌DNA之外的小型環狀DNA分子 | |
| B． | 誘導重組載體通過一定方式進入受體細胞的過程叫轉化 | |
| C． | 基因工程可以打破物種界限，在細胞水平上定向改變生物的遺傳特性 | |
| D． | 目的基因導入受體細胞后需要進行篩選 |
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科目：高中生物 來源：2016年全國普通高等學校招生統一考試生物（江蘇卷精編版） 題型：選擇題
下列有關細胞工程的敘述，正確的是
A.PEC是促細胞融合劑，可直接誘導植物細胞融合
B.用原生質體制備人工種子，要防止細胞破裂
C.骨髓瘤細胞經免疫處理，可直接獲得單克隆抗體
D.核移植克隆的動物，其線粒體DNA來自供卵母體
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科目：高中生物 來源：2016年全國普通高等學校招生統一考試生物（江蘇卷精編版） 題型：選擇題
下列關于生物膜透性的敘述，正確的是
A. 核糖體合成的分泌蛋白能夠自由透過高爾基體膜
B. 細胞質中合成的光合作用相關蛋白須通過內質網輸入葉綠體
C. 子葉細胞中包被脂肪顆粒的膜對葡萄糖具有選擇透性
D. 細胞外高濃度的超氧化物歧化酶可以自由擴散進入細胞
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科目：高中生物 來源：2016年全國普通高等學校招生統一考試生物（海南卷精編版） 題型：選擇題
減數分裂過程中出現染色體數目異常，可能導致的遺傳病是
A．先天性愚型 B．原發性高血壓 C．貓叫綜合征 D．苯丙酮尿癥
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科目：高中生物 來源：2016年全國普通高等學校招生統一考試生物（海南卷精編版） 題型：選擇題
下列有關免疫的敘述，正確的是
A.免疫系統相對獨立，既不受神經調節，也不受體液調節
B.吞噬細胞可吞噬病原體，也可加工處理病原體使抗原暴露
C.類風濕性關節炎和獲得性免疫缺陷綜合征均為自身免疫病
D.免疫系統能消滅入侵的病原體，不能清除體內的異常細胞
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科目：高中生物 來源：2016年全國普通高等學校招生統一考試生物（北京卷精編版） 題型：綜合題
研究植物激素作用機制常使用突變體作為實驗材料，通過化學方法處理萌動的擬南芥種子可獲得大量突變體。
（1）若誘變后某植株出現一個新形狀，可通過________________交判斷該形狀是否可以遺傳，如果子代仍出現該突變性狀，則說明該植株可能攜帶________________性突變基因，根據子代________________，可判斷該突變是否為單基因突變。
（2）經大量研究，探明了野生型擬南芥中乙烯的作用途徑，簡圖如下。
由圖可知，R蛋白具有結合乙烯和調節酶T活性兩種功能，乙烯與_______________結合后，酶T的活性_______________，不能催化E蛋白磷酸化，導致E蛋白被剪切，剪切產物進入細胞核，調節乙烯響應基因的表達，植株表現有乙烯生理反應。
（3）酶T活性喪失的純合突變體（1#）在無乙烯的條件下出現_____________（填“有”或“無”）乙烯生理反應的表現型，1#與野生型雜交，在無乙烯的條件下，F1的表現型與野生型相同。請結合上圖從分子水平解釋F1出現這種表現型的原因：_____________。
（4）R蛋白上乙烯結合位點突變的純合個體（2#）僅喪失了與乙烯結合的功能。請判斷在有乙烯的條件下，該突變基因相對于野生型基因的顯隱性，并結合乙烯作用途徑陳述理由：_____________。
（5）番茄中也存在與擬南芥相似的乙烯作用途徑，若番茄R蛋白發生了與2#相同的突變，則這種植株的果實成熟期會_____________。
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 隔離阻斷種群間的基因交流，意味著新物種的形成 | |
| B． | 共同進化是生物與環境在相互影響中不斷進化和發展 | |
| C． | 自然選擇不能決定突變的方向，但能定向地改變種群基因頻率 | |
| D． | 超級趣菌的出現是抗生素的濫用誘導細菌發生基因突變的結果 |
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