圖a-d表示不同的生物學含義，M代表相關的高低量，下列說法錯誤的是（ ）
A．若M表示種群密度，a-d表示同種生物的四個種群，則種群b種內斗爭最激烈
B．若M表示物種豐富度，a-d表示不同生態系統，則b系統的穩定性最強
C．若M表示生物所含能量，a-d表示同一條食物鏈中的四個種群，則a是最高營養級
D．若M表示基因多樣性，a-d表示不同種類的植物，則在劇烈變化的壞境中最不易被淘汰的是b
輕松課堂單元期中期末專題沖刺100分系列答案科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 給予刺激S之前，a處質膜上沒有Na+、K+進出 | |
| B． | 若b為抑制性中間神經元，則上一個神經元釋放的是抑制性神經遞質 | |
| C． | 刺激S作用在a處后，膜內神經沖動的傳導方向與局部電流的傳導方向相同 | |
| D． | a點與肌肉的距離越近，給予刺激S后肌肉收縮越強 |
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年福建師大附中高二上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列有關生命系統的敘述正確的是
A．生命系統中各生物體均具有多種組織、器官和系統
B．生物圈是地球上最基本的生命系統和最大的生態系統
C．H1N1流感病毒不屬于生命系統，但其增殖離不開活細胞
D．肌肉細胞里的蛋白質和核酸屬于生命系統的分子層次
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科目：高中生物 來源：2015-2016安徽合肥第一六八中學高二上期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
以蟲治蟲是生態農業的重要內容，如圖表示某一生態系統中四種生物所含有機物的總量。假設這四種生物只構成一條食物鏈，請問在一段時間內，如果甲的種群數量增加，其可能引起的后果是（ ）[來源
A．乙和丁的種群數量都增加
B．乙和丁的種群數量都減少
C．乙和丙的種群數量都減少
D．乙和丙的種群數量都增加
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科目：高中生物 來源：2015-2016安徽合肥第一六八中學高二上期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
某島嶼上生活著一種動物，其種群數量多年維持相對穩定。該動物個體從出生到性成熟需要6個月。下圖為某年該動物種群在不同月份的年齡結構（每月最后一天統計種群各年齡組的個體數）。關于該種群的敘述，錯誤的是（ ）
A．該種群10月份的出生率可能為零
B．天敵的遷入可影響該種群的年齡結構
C．該種群的年齡結構隨著季節更替而變化
D．該種群的數量呈現下降趨勢
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科目：高中生物 來源：2015-2016安徽合肥第一六八中學高二上期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下圖是不同濃度生長素對根和芽生長的生理作用，下列說法正確的是（ ）
A．圖中①代表的是芽，②代表的是根
B．圖中體現了生長素生理作用的兩重性
C．c～d段表示生長素對②的促進作用在增強
D．圖中c點對應的濃度是①生長的最適濃度
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科目：高中生物 來源：2015-2016安徽合肥第一六八中學高二上期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
人體感染鏈球菌等細菌后可致急性腎小球腎炎，患者體內存在抗原一抗體復合物，并出現蛋白尿。下列敘述正確的是（ ）
A．用雙縮脲試劑檢測蛋白尿，需水浴加熱方可呈現出紫色
B．患者血漿蛋白減少使血漿滲透壓升高，可出現組織水腫
C．鏈球菌的抗原由核糖體合成并經高爾基體運輸至細胞膜
D．內環境中形成的抗原一抗體復合物可被吞噬細胞吞噬消化
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科目：高中生物 來源： 題型：解答題
意味著不一定能獲得所需類型，理由是基因突變具有不定向性．查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 死亡細胞被吞噬細胞清除屬于細胞免疫 | |
| B． | T細胞受到抗原刺激后可直接轉變為效應T細胞 | |
| C． | T細胞釋放的淋巴因子不能使受到抗原刺激的B細胞增殖 | |
| D． | 細菌感染后人體產生的抗毒素屬于抗體 |
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