下列關于穩態的敘述，錯誤的是
A．反饋調節是生態系統維持穩態的重要調節機制
B．生態系統所具有的保持自身結構和功能相對穩定的能力叫做生態系統的穩定性
C．穩態表現在個體、群體以及整個生物圈的各個層次上
D．免疫系統識別并消除異物、外來病原體也是維持穩態的機制
科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | DC細胞能接受刺激，產生興奮，傳導興奮 | |
| B． | DC細胞攝取抗原的過程體現了細胞膜的物質跨膜運輸功能 | |
| C． | T細胞接受抗原刺激能分泌淋巴因子和抗體，從而發揮免疫效應 | |
| D． | T細胞接受抗原刺激后將有特定mRNA的合成 |
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科目：高中生物 來源：2015-2016廣西欽州欽州港經濟技術開發區中學高一上期末考試生物卷（解析版） 題型：綜合題
蛇毒是毒蛇分泌出來的一種含有多種酶類的毒性蛋白質、多肽類物質，也是毒蛇咬人后引起中毒反應的物質，分為神經性毒液和溶血性毒液。下圖甲是α銀環蛇毒引發機體免疫效應的部分示意圖，圖乙是α銀環蛇毒影響興奮傳遞的部分示意圖。請分析回答問題。
（1）圖甲中細胞①的名稱是________，物質A是________。
（2）人被毒蛇咬傷后，產生恐懼感，同時體內甲狀腺激素和腎上腺激素的含量也增加，使機體出現上述變化的調節方式是________________。
（3）分析圖乙，α銀環蛇毒是一種________性毒液。當興奮傳導到
圖乙⑥處時，其膜內的電位是________，由圖乙可知，α銀環蛇毒影響興奮傳遞的原因是_____________________。
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科目：高中生物 來源：2016屆山東威海高三上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題
某生態系統由甲、乙、丙、丁、戊5個種群形成一定的營養結構。下表所示為各種群同化的能量；下圖表示有關種群乙的能量變化，其中A～E表示能量值。回答下列問題：
（1）甲和丁的種間關系是_______；種群戊是該生態系統生物組成成分中的_____。若甲的數量減少，則戊的數量_______（選填“會”或“不會”）發生明顯變化。
（2）種群乙在該生態系統中處在第___營養級；乙種群中雌雄個體通過氣味相互識別，這屬于______信息，由此可見，______離不開信息的傳遞。
（3）種群乙的能量變化圖中，A～E中表示能量值為2×107KJ的是_______；C表示的能量是_____。
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科目：高中生物 來源：2016屆山東威海高三上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
豌豆的葉腋花和莖項花是一對相對性狀。兩株莖頂花植株雜交，F1中莖頂花：葉腋花=l:l。F1中莖頂花植株自交，F2全是莖頂花；Fl中葉腋花植株自交，F2中葉腋花l908株、莖頂花1452株。下列假設能解釋該遺傳現象的是
A．控制該性狀的是一對位于X染色體上的等位基因，莖頂花為顯性性狀
B．控制該性狀的是一對位于常染色體上的等位基因，葉腋花為顯性性狀
C．控制該性狀的是兩對獨立遺傳的等位基因，有兩種顯性基因時才表現為葉腋花
D．控制該性狀的是兩對獨立遺傳的等位基因，有兩種顯性基因時才表現為莖頂花
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科目：高中生物 來源： 題型：解答題
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 將抗病毒的干擾素基因轉移到大腸桿菌中批量生產干擾素 | |
| B． | 將蠟狀桿菌改造成像炭疽桿菌的致病菌 | |
| C． | 將某種生物毒素的基因與流感病毒基因拼接 | |
| D． | 將流感病毒基因進行改造，可引起某種動物染病 |
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科目：高中生物 來源： 題型：解答題
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