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鑒定蛋白質樣品時加雙縮脲試劑的正確做法是(  )
A、先加A液,混合后再加B液搖勻觀察
B、先加B液,混合后再加A液搖勻觀察
C、A、B液混合后加入,搖勻后觀察
D、A、B液同時加入樣液,搖勻后觀察
考點:檢測蛋白質的實驗
專題:
分析:斐林試劑是由甲液(質量濃度為0.1g/mL氫氧化鈉溶液)和乙液(質量濃度為0.05 g/mL硫酸銅溶液)組成,用于鑒定還原糖,使用時要將甲液和乙液混合均勻后再加入含樣品的試管中,且需水浴加熱;雙縮脲試劑由A液(質量濃度為0.1 g/mL氫氧化鈉溶液)和B液(質量濃度為0.01 g/mL硫酸銅溶液)組成,用于鑒定蛋白質,使用時,需要先加A液,混合后再加入B液,且加入B液的量要少.據此答題.
解答: 解:A、用雙縮脲試劑鑒定蛋白質時需先加A液,混合后再加入B液搖勻觀察,A正確;
B、用雙縮脲試劑鑒定蛋白質時應先加A液后加B液,B錯誤;
C、使用雙縮脲試劑時應先加A液后加B液,使用斐林試劑時要將A液和B液混合均勻后加入,C錯誤;
D、用雙縮脲試劑鑒定蛋白質時應先加A液后加B液,D錯誤.
故選:A.
點評:本題考查檢測蛋白質的實驗,對于此類試題,需要考生注意的細節較多,如實驗的原理、實驗選擇的材料、實驗采用的試劑及試劑的使用方法、作用等,需要考生在平時的學習生活中注意積累.本題還需要注意將雙縮脲試劑與斐林試劑進行比較.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

某同學為驗證光合作用能產生淀粉,設計了以下實驗:
【實驗步驟】
(1)將正常生長的綠色葉片置于黑暗處數小時;
(2)將此葉片一半曝光,一半遮光;
(3)數小時后,用酒精水浴處理此葉片;
(4)用碘蒸氣處理此葉片.
【實驗結果】
此葉片曝光的部位呈深藍色,遮光的部位沒有發生顏色變化.
請分析回答下列問題:
(1)將綠葉置于黑暗處數小時的目的是
 

(2)葉片中儲存的淀粉徹底水解的產物是
 
,該水解產物在氧氣參與下被氧化分解的反應式是
 

(3)將此葉片一半遮光一半曝光的目的是
 

(4)用酒精水浴處理的目的是
 

(5)為什么不能用斐林試劑替代碘蒸氣來進行檢驗
 

(6)某同學按以上流程實施,最后的實驗結果是遮光和曝光部位都呈深藍色,其操作過程中可能的失誤是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體體液免疫過程的示意圖.請據圖回答下列問題:

(1)a、b免疫細胞分別是
 
 

(2)產生抗體的細胞是 細胞
 

(3)當機體再次接觸相同抗原時,能迅速增殖分化并產生大量c細胞的是
 
細胞.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是一反射弧的部分示意圖,下列有關該圖的敘述中不正確的是(  )
A、若②處突觸前膜釋放抑制性遞質,則下一神經元不會引起膜電位變化
B、興奮在②處的傳遞比在神經纖維上傳導要慢,所以反射弧中突觸數目越多,反射所需的時間越長
C、神經元①產生的神經遞質由②處向下傳遞,能引起下一神經元興奮
D、②處興奮的傳遞過程為電信號轉變為化學信號,再轉變為電信號

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示洋蔥根尖細胞有絲分裂各階段細胞核中DNA和細胞質中信使RNA含量變化.下列有關說法正確的是(  )
A、該細胞最可能是根尖成熟區細胞
B、本實驗的研究方法最可能是染色法
C、細胞中一條染色體(質)上有2個DNA分子的時期是d和e
D、在分裂間期DNA復制而染色體數目并不改變

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科目:高中生物 來源: 題型:

在光照最強的夏季的中午,綠色植物的光合作用強度反而會降低.此時,細胞內C3、C5以及ATP含量的變化依次是(  )
A、增加、減少、減少
B、減少、增加、增加
C、減少、增加、減少
D、增加、減少、增加

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科目:高中生物 來源: 題型:

內環境是人體細胞賴以生存的液體環境,下列相關說法中正確的是(  )
A、打吊針時,常配以生理鹽水,其目的主要是供水
B、組織細胞與外界進行物質交換的媒介主要是各器官系統
C、毛細血管壁細胞生活的液體環境是血漿
D、白細胞的內環境可以是血漿、組織液或淋巴

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖有關概念的分析,正確的是(  )
A、①和②所示的過程都需要消耗細胞內ATP水解釋放的能量
B、大分子只有通過①所示的過程才能進入細胞
C、只有①所示的過程能逆濃度梯度運輸物質
D、腌制蜜餞時蔗糖進入細胞與過程①和②有直接關系

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某植物的部分代謝圖,關于該植物的說法不正確的是(  )
A、由細胞A和細胞B共同參與構成“花環型”結構
B、細胞A中的葉綠體比較大,但沒有基粒
C、該植物在炎熱的中午也會出現氣孔縮小或關閉現象
D、酶①對CO2的親和力比酶②高很多

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同步練習冊答案
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