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赫爾希和蔡斯做噬菌體侵染細菌實驗時,分別用放射性同位素標記的噬菌體去侵染未標記的細菌,若噬菌體在細菌體內復制了三代,則下列說法正確的是(  )
A、標記噬菌體的方法是分別用含32P和35S的培養基培養噬菌體
B、含有32P的子代噬菌體和含有35S的子代噬菌體分別占子代噬菌體總數的
1
4
和0
C、上述過程中噬菌體的遺傳信息流動方向是:RNA→DNA→RNA→蛋白質
D、噬菌體侵染細菌的實驗可以證明DNA是主要的遺傳物質
考點:噬菌體侵染細菌實驗
專題:
分析:1、噬菌體是DNA病毒,由DNA和蛋白質組成,其沒有細胞結構,不能再培養基中獨立生存.
2、噬菌體侵染細菌的過程:吸附→注入(注入噬菌體的DNA)→合成(控制者:噬菌體的DNA;原料:細菌的化學成分)→組裝→釋放.
3、T2噬菌體侵染細菌的實驗步驟:分別用35S或32P標記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養→噬菌體侵染未被標記的細菌→在攪拌器中攪拌,然后離心,檢測上清液和沉淀物中的放射性物質.該實驗的結論:DNA是遺傳物質.
解答: 解:A、噬菌體是病毒,不能在培養基中獨立生存,A錯誤;
B、噬菌體侵染細菌時,只有DNA注入細菌并作為模板控制子代噬菌體的合成,而合成子代噬菌體所需的原料均由細菌提供,因此子代噬菌體中都不含35S,但DNA復制方式為半保留復制,因此復制3代后,子代噬菌體中含32P的比例為
2
23
=
1
4
,B正確;
C、噬菌體是DNA病毒,其遺傳信息的流動方向是DNA→RNA→蛋白質,C錯誤;
D、噬菌體侵染細菌的實驗可以證明DNA是遺傳物質,D錯誤.
故選:B.
點評:本題考查噬菌體侵染細菌的實驗,要求考生識記噬菌體的結構,明確噬菌體為DNA病毒,不能獨立生存;識記噬菌體侵染細菌的過程,明確噬菌體侵染細菌時,只有DNA注入,且合成子代所需的原料均來自細菌;掌握噬菌體侵染細菌的實驗過程及結論.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列生物技術屬于克隆范疇的是(  )
A、利用PCR技術擴增目的基因
B、動物細胞體外培養形成細胞群
C、利用雜交技術培育新品種水稻
D、利用植物組織培養培養試管苗

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列有關植物細胞工程的問題
用基因型為AaBb的水稻(2n=24)的葉肉細胞通過無菌操作,接入含有全部營養成分的培養基的試管中,在一定的條件下形成試管幼苗的過程,如圖所示

(1)要促使圖中的[1]
 
和[2]的完成,培養基必須加入
 
 
兩種激素,此兩種激素比高時,促進芽的形成,低時促進
 
的形成.
(2)[4]的基因型為
 

(3)在培養形成愈傷組織的過程中,培養基不僅為細胞生存提供了小分子有機物,還提供了
 
等營養物質.
(4)如果某種細胞選用的是水稻的花粉細胞,則[4]稱為
 
,其基因型可能有
 
種.
(5)上述技術的理論基礎是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某研究性學習小組想探究高溫對甲狀腺激素活性的影響,擬用玻璃缸、清水、同齡且發育狀態相同的蝌蚪60只、新鮮的水草、蝌蚪飼料、未經處理的甲狀腺激素、經過高溫處理過的甲狀腺激素來完成相關的研究.請完成相關的研究步驟:
①取相同體積的玻璃缸三只,
 

 

 

 

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科目:高中生物 來源: 題型:

血紅蛋白是含有4條肽鏈、574個氨基酸的蛋白質,已知氨基酸的平均分子量為128,則:
(1)此蛋白質共有肽鍵數目為
 
個;
(2)此蛋白質中含有的氨基的數量為
 
個;
(3)此蛋白質的分子量約為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

與DNA分子相比,RNA分子中特有的堿基是(  )
A、尿嘧啶(U)
B、鳥嘌呤(G)
C、腺嘌呤(A)
D、胞嘧啶(C)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于生物進化的敘述,不正確的是(  )
A、自然選擇是通過作用于個體而影響種群基因頻率的
B、自然狀態下,不同物種之間,不能通過相互交配產生可育后代
C、噴灑農藥可使害蟲種群的抗藥基因頻率提高
D、共同進化就是不同物種之間在相互影響中不斷進化和發展

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于植物組織培養的敘述中,錯誤的是(  )
A、培養基中添加蔗糖的目的是提供營養
B、培養基中的生長素和細胞分裂素影響愈傷組織的生長和分化
C、離體器官或組織的細胞都必須通過脫分化才能形成愈傷組織
D、同一株綠色開花植物不同部位的細胞經培養獲得的愈傷組織基因相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于“探索生長素類似物促進插條生根的最適濃度”的實驗敘述中,錯誤的是(  )
A、該實驗的自變量是不同濃度的生長素類似物溶液
B、預實驗的目的是為正式實驗摸索條件
C、浸泡時將枝條的形態學下端浸泡在生長素類似物溶液中
D、實驗所選取的枝條不應帶芽

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同步練習冊答案
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