A、培養基中添加蔗糖的目的是提供營養 |
B、培養基中的生長素和細胞分裂素影響愈傷組織的生長和分化 |
C、離體器官或組織的細胞都必須通過脫分化才能形成愈傷組織 |
D、同一株綠色開花植物不同部位的細胞經培養獲得的愈傷組織基因相同 |
脫分化 |
再分化 |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、標記噬菌體的方法是分別用含32P和35S的培養基培養噬菌體 | ||
B、含有32P的子代噬菌體和含有35S的子代噬菌體分別占子代噬菌體總數的
| ||
C、上述過程中噬菌體的遺傳信息流動方向是:RNA→DNA→RNA→蛋白質 | ||
D、噬菌體侵染細菌的實驗可以證明DNA是主要的遺傳物質 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、“達菲”能阻止甲型H1N1流感病毒在人體細胞內的繁殖 |
B、“達菲”能阻止甲型H1N1流感病毒在人體細胞間擴散 |
C、“達菲”能使甲型H1N1流感病毒喪失對人體細胞的識別能力 |
D、“達菲”能使甲型H1N1流感病毒中控制神經胺酶的基因發生突變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、均具有磷脂雙分子層與蛋白質構成的膜結構 |
B、ATP是所有細胞可直接利用的能源物質 |
C、細胞都能分裂、分化、衰老、凋亡 |
D、都以核糖體作為蛋白質合成的“機器” |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、種群大小和年齡結構 |
B、出生率和死亡率 |
C、基因頻率和親緣關系 |
D、捕獲量和捕獲率 |
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A、培養基中的蔗糖能提供營養和調節滲透壓 |
B、選材時可通過鏡檢確定花粉是否在單核靠邊期 |
C、產生胚狀體是花藥離體培養中特有的途徑 |
D、脫分化形成愈傷組織的過程能合成大量葉綠素 |
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生物種類 | 草 | 兔 | 狐 | 狼 |
所同化能量 | 9.5×109 | 1.5×109 | 0.17×109 | 0.2×109 |
A、狐屬于次級消費者 |
B、兔所同化的能量不包括其糞便中的能量 |
C、流經生態系統的總能量不超過9.5×109kJ/(km2?a) |
D、狼所占的營養級一定比狐高 |
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