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純種的黃色圓粒豌豆與綠色皺粒豌豆雜交，子一代全為黃色圓粒豌豆，子一代自交得到子二代，子二代中的黃色皺粒豌豆自交得到后代中純合子占

A．1/4

B．1/3

C．2/3

D．3/5

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相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．選取生理狀態(tài)良好的甜櫧植株，保持溫度（30℃）、CO₂濃度等恒定，測定不同光照強(qiáng)度條件下O₂和CO₂的釋放量（如圖1）．圖2中的 X、Y、Z 曲線分別表示一天24小時(shí)的溫度、光照強(qiáng)度、凈光合速率（CO₂mg/h）的變化．請據(jù)圖分析回答：

（1）從圖1可知，在光照強(qiáng)度為8千勒克斯（klx）時(shí)植物固定CO₂的速率為8mol•m^-2•h^-1，在此條件下若光照12h，再黑暗12h，交替進(jìn)行，則甜櫧不能（填“能”、“不能”）正常生長，原因是光合作用合成的有機(jī)物被細(xì)胞呼吸消耗（或12h光照時(shí)積累的有機(jī)物正好被12h黑暗時(shí)消耗掉，答案合理即可）．
（2）分析圖2可知，中午12點(diǎn)時(shí)，Z曲線下降，可能原因是溫度上升，部分氣孔關(guān)閉，CO₂吸收減少．
（3）若比較圖2中Z曲線的k、a兩點(diǎn)，a更有利于蔬菜的儲存．
（4）圖2中光合速率與呼吸速率相等的點(diǎn)是c、g，對應(yīng)圖1中的光照強(qiáng)度為4klx，根據(jù)圖2中Z曲線的變化推測該植物未接受光照的時(shí)間是曲線中的k～b、m～k段．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．科研人員選擇冬季大棚中的番茄和草莓，在保持兩種植物生長所需的水分、肥料等相同且適宜的條件下，每天14：00-15：00觀察并測定光合速率，結(jié)果如下表：

空氣質(zhì)量級別	番茄			草莓
空氣質(zhì)量級別	棚溫℃	光合有效輻射（pE•m^-2•s^-1）	光合速率（μmol•m^-2•s^-1）	棚溫℃	光合有效輻射（pE•m^-2•s^-1）	光合速率（μmol•m^-2•s^-1）
二級良	25.6	987	20.4	27.3	994	20.11
三級輕度污染	23.4	746	19.6	26.1	785	18.72
四級中度污染	23.5	477	17.1	26.1	428	17.41
五級重度污染	22.2	325	11.8	24.6	428	10.10

注：光合有效輻射是指綠色植物進(jìn)行光合作用過程中，能夠被光和色素吸收并轉(zhuǎn)化的太陽輻射能量
（1）該實(shí)驗(yàn)的研究目的是探究空氣質(zhì)量指數(shù)對番茄和草莓光合作用的影響．
（2）當(dāng)空氣質(zhì)量由三級升為四級時(shí)，導(dǎo)致植物光合速率下降的主要因素是光合有效輻射降低，為暗反應(yīng)提供的[H]和ATP減少．
（3）當(dāng)污染進(jìn)一步加劇到五級時(shí)，導(dǎo)致草莓光合速率下降的主要因素是棚溫下降，直接影響了細(xì)胞內(nèi)光合作用相關(guān)的酶的活性導(dǎo)致光合作用速率下降．
（4）綜上所述，在空氣質(zhì)量處于四級中度污染以上時(shí)，番茄棚和草莓棚應(yīng)分別采取增加光照強(qiáng)度和增加棚溫措施來維持植物的光合速率．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年黑龍江雙鴨山第一中學(xué)高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是反射弧的局部結(jié)構(gòu)示意圖，a、b、c、d、e為各個(gè)刺激點(diǎn)，①②為電位變化檢測各位點(diǎn)。下列說法正確的是

A．若刺激a點(diǎn)①②都有電位變化，刺激e點(diǎn)①②都沒有電位變化，說明興奮在神經(jīng)元間是單向傳遞的

B．若刺激c點(diǎn)②有兩次電位變化，說明興奮在同一神經(jīng)元內(nèi)是雙向傳導(dǎo)的

C．刺激b點(diǎn)②有電位變化，①沒有電位變化，是因?yàn)榕d奮在神經(jīng)元內(nèi)是電信號，在神經(jīng)元之間是化學(xué)信號，而電流表對化學(xué)信號不反應(yīng)

D．d位于②兩個(gè)電極中間，刺激d位點(diǎn)①②指針都沒有偏轉(zhuǎn)，原因是相同的

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年黑龍江雙鴨山第一中學(xué)高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于人在劇烈運(yùn)動時(shí)生理變化過程的描述，正確的是

A．大量失鈉，對細(xì)胞外液滲透壓的影響大于細(xì)胞內(nèi)液

B．大量乳酸進(jìn)入血液，血漿由弱堿性變?yōu)槿跛嵝?/p>

C．胰高血糖素分泌量上升，促進(jìn)肝糖原和肌糖原分解

D．血液中O2含量下降，刺激了呼吸中樞促進(jìn)呼吸運(yùn)動

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年黑龍江雙鴨山第一中學(xué)高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在熒光顯微鏡下觀察被標(biāo)記的某動物的睪丸細(xì)胞，等位基因A、a被分別標(biāo)記為紅、黃色，等位基因B、b被分別標(biāo)記為藍(lán)、綠色。①③細(xì)胞都處于染色體向兩極移動的時(shí)期。不考慮基因突變和交叉互換，下列有關(guān)推測合理的是

A．①時(shí)期的細(xì)胞中向每一極移動的都有紅、黃、藍(lán)、綠色熒光點(diǎn)，各2個(gè)

B．②時(shí)期的初級精母細(xì)胞中都有紅、黃、藍(lán)、綠色熒光點(diǎn)，各2個(gè)

C．③時(shí)期的細(xì)胞中向每一極移動的都有紅、黃、藍(lán)、綠色熒光點(diǎn)，各1個(gè)

D．圖中精細(xì)胞產(chǎn)生的原因是減數(shù)第一次分裂或減數(shù)第二次分裂過程異常

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年黑龍江雙鴨山第一中學(xué)高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有一對等位基因A、a，體細(xì)胞中含有兩個(gè)A、一個(gè)A和不含A的個(gè)體分別對應(yīng)一種表現(xiàn)型，基因型、表現(xiàn)型及所占比例見下表。如果雌雄個(gè)體均處于生殖期，讓它們隨機(jī)交配一次并且每個(gè)雌性親本產(chǎn)生后代數(shù)相同，則下列對F1的描述正確的是

基因型	XAXA	XAXa	XaY
表現(xiàn)型	紅眼	粉紅眼	白眼
所占比例	1/3	1/3	1/3

A．正常情況下，F(xiàn)1雌性個(gè)體和雄性個(gè)體中均有三種表現(xiàn)型

B．正常情況下，F(xiàn)1中含有A基因的個(gè)體∶含有a基因的個(gè)體＝6∶5

C．正常情況下，F(xiàn)1中白眼雌性個(gè)體出現(xiàn)的概率為1/3×1/3×1/4＝1/36

D．正常情況下，F(xiàn)1中A基因的頻率等于親本中A基因的頻率

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．

2015年10月9日國家農(nóng)業(yè)部發(fā)布公告，西南大學(xué)培育的水稻新品種“西大優(yōu)216”經(jīng)第三屆國家農(nóng)作物品種審定委員會審定通過．該品種適宜重慶（武陵山區(qū)除外）中低海拔秈稻區(qū)作一季中稻種植．是繼“富優(yōu)1號”、“西農(nóng)優(yōu)30”、“西農(nóng)優(yōu)1號”之后，時(shí)隔8年，該校第4個(gè)通過國家級審定的水稻新品種．某中學(xué)生物興趣小組結(jié)合所學(xué)知識對水稻開展了如下研究．
（1）將水稻種子放入不同的氧氣濃度下測定氧氣吸收量和二氧化碳釋放量，結(jié)果如右圖所示，a點(diǎn)時(shí)產(chǎn)生二氧化碳的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)．若欲長期保存種子，應(yīng)該把種子放入圖中c點(diǎn)所對應(yīng)的氧氣濃度條件下．
（2）將水稻種子浸水萌發(fā)成幼苗，再將幼苗放入完全培養(yǎng)液中繼續(xù)培養(yǎng)．水進(jìn)入根尖成熟區(qū)細(xì)胞后主要存在形式是自由水，無機(jī)鹽離子進(jìn)入成熟區(qū)細(xì)胞相關(guān)的細(xì)胞器是核糖體和線粒體（填兩種）．
（3）用8株各有20片葉片、大小長勢相似的水稻植株，分別放在密閉的玻璃容器中，研究不同條件對水稻光合速率和呼吸速率的影響．記錄12小時(shí)后密閉環(huán)境中二氧化碳的變化量．

編號	1	2	3	4	5	6	7	8
溫度（℃）	10	10	20	20	30	30	40	40
光照強(qiáng)度（lx）	1000	0	1000	0	1000	0	1000	0
12h后CO₂變化量（g）	-0.5	+0.1	-1.5	+0.4	-3.0	+1.0	-3.1	+0.8

（注：“+”表示環(huán)境中二氧化碳增加；“-”表示環(huán)境中二氧化碳減少）
由表可知，30℃的條件下，植物光合作用強(qiáng)度最強(qiáng)．，再過一段時(shí)間后，編號為5的裝置中二氧化碳含量不再變化，表明植物光合作用速率等于呼吸作用速率．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．用現(xiàn)代生物進(jìn)化理論判斷蜜蜂進(jìn)化的單位是（　　）

A．

物種

B．

蜂王

C．

種群

D．

群落

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