Question

如圖表示寒冷環境中人體體溫調節的部分過程．請讀圖回答問題．

（1）若圖中內分泌腺X為腎上腺，①?⑤代表結構，則圖中感受器→①→

 

→腎上腺抅成一個完整的反射弧．其中

 

和腎上腺構成反射弧中的效應器．
（2）若圖中內分泌腺X為甲狀腺①?⑤代表物質．則圖中②是下丘腦分泌的

 

．它能促進③的產生，進而促進④的產生．這一過程反映了甲狀腺激素分泌的

 

調節．當④達到較高水平，將造成有關腺體分泌的

 

（填數字）減少，苒引起甲狀腺相應的生理過程減弱．從而形成

 

調節．

Answer 1

考點：體溫調節、水鹽調節、血糖調節,神經、體液調節在維持穩態中的作用

專題：

分析：反射弧通常由感受器、傳入神經、神經中樞、傳出神經和效應器組成．下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素能促進垂體分泌促甲狀腺激素，垂體分泌促甲狀腺激素能促進甲狀腺分泌甲狀腺激素．而甲狀腺激素對下丘腦和垂體有負反饋作用，當甲狀腺激素分泌過多時，會抑制促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素的分泌，進而減少甲狀腺激素的分泌．

解答： 解：（1）X表示腎上腺，則一個完整的反射�。焊惺芷鳌�①傳入神經→下丘腦→⑤傳出神經→腎上腺，其中效應器為運動神經末梢和腎上腺．
（2）X表示甲狀腺，則下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素，能促進垂體合成促甲狀腺激素，進而促進甲狀腺分泌甲狀腺激素，這一過程反映甲狀腺的分級調節．當甲狀腺激素達到較高水平，將造成下丘腦和垂體合成相關激素減少，再引起甲狀腺相應的生理過程減弱，從而形成負反饋調節．
故答案為：
（1）下丘腦→⑤⑤末梢（運動神經末梢）
（2）促甲狀腺激素  分解   ②③負反饋

點評：本題考查反射弧和甲狀腺分級調節的相關知識，意在考查學生理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系，形成知識的網絡結構．