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如圖所示為甘蔗一葉肉細胞內的系列反應過程,下列有關說法正確的是( 。
A、過程①中葉綠體中的四種色素都主要吸收藍紫光和紅光
B、過程②只發生在葉綠體基質,過程③只發生在線粒體
C、過程①產生[H],過程②消耗[H],過程③既產生也消耗[H]
D、若過程②的速率大于過程③的速率,則甘蔗的干重就會增加
考點:ATP與ADP相互轉化的過程
專題:
分析:閱讀題干和題圖可知,本題是ATP與ADP相互轉化的題目.先結合題圖梳理相關知識點,然后根據選項涉及的具體內容分析判斷.
解答: 解:A、由題圖可知,①是光反應,葉綠體中的葉綠素素主要吸收藍紫光和紅光.A錯誤.
B、由題圖可知,②過程是暗反應,只發生在葉綠體基質,③過程是細胞呼吸.發生在細胞質基質和線粒體中.B錯誤.
C、由題圖可知,過程①產生[H],用于過程②三碳化合物的還原,故消耗[H],過程③是細胞呼吸,有氧呼吸的第一、二階段產生[H],用于第三階段與氧氣發生反應,因此③既產生也消耗[H].C正確.
D、甘蔗干重增加與否是由植物體的光合作用與細胞呼吸共同決定的,某一個細胞光合作用大于細胞呼吸,甘蔗的干重不一定增加.D錯誤.
故應選C.
點評:本題的知識點是ATP的合成與水解,光合作用過程,細胞呼吸過程,主要考查學生的識圖能力和利用題圖信息解決問題的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

種鳥的羽色受兩對相互獨立的等位基因控制.基因B控制藍色物質的合成,基因Y控制黃色物質的合成,bbyy個體顯白色,其遺傳機理如圖所示.請據圖回答:

(1)據圖①②分析,基因對生物性狀的控制途徑之一是
 

(2)若已知酶Y的氨基酸排列順序,
 
(能/不能)確定基因Y真正轉錄的mRNA的堿基排列順序,理由是
 

(3)若將多對純合藍色雌鳥和純合黃色雄鳥雜交,再讓子一代雌雄交配,則F2中的表現型及其比例為
 

(4)欲在一個繁殖季節內鑒定某藍色雄性個體的基因型,則應選擇
 
雌性個體與之雜交,若出現
 
后代,則該藍色親本為雜合子.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示真核細胞中某基因表達過程的一部分,下列分析正確的是( 。
A、圖示mRNA中起始密碼子位于RNA鏈上的左側
B、mRNA上決定甘氨酸的密碼子都是GGU
C、圖示過程中堿基的配對方式有A-U,C-G,A-T
D、圖示過程的正常進行需要ATP和RNA聚合酶

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某DNA分子片段,假設該DN分子中有堿基5000對,A+T占堿基總數的56%,若該DNA分子在14N的培養基中連續復制4次,下列敘述正確的是(  )
A、第4次復制過程中需要游離的鳥嘌呤脫氧核苷酸17600個
B、子代DNA中含15N的DNA比例為1/8
C、④表示腺嘌呤,DNA聚合酶作用于①處
D、②處堿基對丟失,一定會導致轉錄出的mRNA改變,但不一定引起生物性狀改變

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為細胞膜結構及物質跨膜運輸示意圖,下列有關敘述正確的是( 。
A、植物細胞分泌吲哚乙酸的方式是c
B、垂體細胞通過①來識別促甲狀腺激素
C、圖中①②④都能運動,而③一般不能運動
D、神經細胞在形成動作電位時K+的運輸方式是a

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科目:高中生物 來源: 題型:

關于人體內的細胞,下列說法正確的是( 。
A、唾液腺細胞分泌淀粉酶體現了細胞膜的選擇透過性
B、肌細胞能產生二氧化碳的場所為線粒體和細胞質基質
C、胰島B細胞遺傳信息的傳遞遵循:DNA→RNA→蛋白質
D、衰老的紅細胞細胞核體積增大

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科目:高中生物 來源: 題型:

簇毛麥(二倍體)具有許多普通小麥(六倍體)不具有的優良基因,如抗白粉病基因.為了改良小麥品種,育種工作者將簇毛麥與普通小麥雜交,過程如下:

(1)雜交產生的F1代是
 
倍體植株,其染色體組的組成為
 
.F1代在產生配子時,來自簇毛麥和普通小麥的染色體幾乎無法配對,說明它們之間存在
 

(2)為了使F1代產生可育的配子,可用
 
對F1代的幼苗進行誘導處理.為鑒定該處理措施的效果,可取其芽尖制成臨時裝片,在
 
倍顯微鏡下觀察
 
期細胞,并與未處理的F1進行染色體比較.
(3)對可育植株進行輻射等處理后,發現來自簇毛麥1條染色體上的抗白粉病基因(e)移到了普通小麥的染色體上,這種變異類型屬于
 
.在減數分裂過程中,該基因與另一個抗白粉病基因
 
(不/一定/不一定)發生分離,最終可形成
 
種配子,其中含有抗白粉病基因(e)配子的基因組成是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示寒冷環境中人體體溫調節的部分過程.請讀圖回答問題.

(1)若圖中內分泌腺X為腎上腺,①?⑤代表結構,則圖中感受器→①→
 
→腎上腺抅成一個完整的反射。渲
 
和腎上腺構成反射弧中的效應器.
(2)若圖中內分泌腺X為甲狀腺①?⑤代表物質.則圖中②是下丘腦分泌的
 
.它能促進③的產生,進而促進④的產生.這一過程反映了甲狀腺激素分泌的
 
調節.當④達到較高水平,將造成有關腺體分泌的
 
(填數字)減少,苒引起甲狀腺相應的生理過程減弱.從而形成
 
調節.

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物學實驗需要使用某些試劑處理,某同學對有關實驗做了如下歸納,其中正確的是( 。

內容 試劑 處理目的
觀察花生子葉細胞的脂肪顆粒 體積分數50%酒精溶液 脂肪顆粒相互分散,便于觀察
觀察人口腔上皮細胞中的DNA 和RNA分布 質量分數8%鹽酸 改變細胞膜的通透性便于染色
觀察人口腔上皮細胞中的線粒體 生理鹽水 維持細胞活性
探究酵母菌細胞呼吸方式 質量分數10% NaQH溶液 堿性環境,便于酵母菌細胞呼吸
觀察洋蔥根尖分生組織細胞的有絲分裂 質量分數15%鹽酸、體積分數95%酒精 洗去多余醋酸洋紅溶液,便于觀察
A、①③⑤B、②④⑤
C、②③D、③④

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