A、只有①②③ |
B、只有①②③④⑤ |
C、只有①②③④⑥ |
D、①②③④⑤⑥ |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、在電鏡下能看到細胞膜清晰的亮-暗-亮三層結構 |
B、生物膜是靜態的觀點不能解釋細胞的生長現象 |
C、人鼠細胞的融合實驗證明了細胞膜具有流動性 |
D、實驗表明溶于脂質的物質更容易通過細胞膜進入細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該種植園的生物種間關系有捕食、寄生、競爭、腐生 |
B、該生態系統是由荔枝、山綠豆和各種食性的昆蟲組成的 |
C、植食性昆蟲減少,說明信息傳遞可以調節生物種間關系 |
D、肉食和寄生性昆蟲增多,說明荔枝園的抵抗力穩定性降低 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、綠色主要存在于細胞質中 |
B、人的口腔上皮細胞可作為實驗材料 |
C、質量分數為8%的鹽酸有利于染色質中的DNA和蛋白質分離 |
D、原核細胞的DNA主要位于擬核區域 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞在生長過程中物質交換效率不斷提高 |
B、干細胞產生的子細胞都是不可能分裂分化的細胞 |
C、洋蔥根尖細胞有16條染色體,則分生區細胞分裂時可形成8個四分體 |
D、有絲分裂與減數分裂的共同點是染色體復制一次,著絲點只分裂一次 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、農桿菌增殖方式與洋蔥根尖分生區細胞增殖方式的實質相同 |
B、人的成熟紅細胞可以進行有絲分裂,快速產生新的紅細胞 |
C、大腸桿菌增殖過程中不出現紡錘絲和染色體的變化,屬于無絲分裂 |
D、減數分裂能保證卵母細胞的遺傳物質平均地分配到兩個子細胞中去 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、a、b均是模板鏈 |
B、c是游離的核糖核苷酸 |
C、圖中RNA聚合酶的移動方向是從右向左 |
D、轉錄完成后解開的DNA雙螺旋不再重新形成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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