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3.如圖為人體細胞的分裂、分化、衰老和凋亡過程的示意圖,圖中①-⑥為各個時期的細胞,a-c表示細胞所進行的生理過程,據圖分析.

(1)細胞①與植物細胞最主要的區別是無細胞壁(或植物細胞有細胞壁),細胞②不能無限長大的原因是受細胞表面積與體積關系的限制(或受細胞表面積和體積之比的限制)以及受細胞核控制能力的限制.
(2)直接參與a、b過程的無膜細胞器有核糖體、中心體,⑤與⑥的基因型相同,但蛋白質種類不同的原因是不同的細胞中遺傳信息的執行情況不同.
(3)細胞凋亡是由基因(或遺傳物質)決定的細胞自動死亡的過程.
(4)一些化學物質能引起細胞癌變.據報道,某飲料中含有致癌的添加劑,為檢測該飲料能否引起細胞癌變,有同學進行了以下實驗.
(a)實驗步驟:
第一步:將年齡和生長狀況相同的健康小鼠分為A、B 兩組,每組雌雄各5只;
第二步:A組每天提供普通飼料和一定量的某飲料,B組每天提供等量的普通飼料和水將兩組小鼠置于相同且適宜的環境下飼養.
第三步:一段時間后,分別解剖觀察小鼠的重要器官并記錄影響情況,若要進一步確定組織腫塊是否為癌細胞,可用光學顯微鏡觀察.
(b)上述步驟二主要遵循了實驗設計的單一變量(或等量)原則,實驗中的“普通飼料”屬于無關變量.
(c)光學顯微鏡下判斷細胞發生癌變的主要依據是癌細胞的形態結構發生顯著變化.

分析 分析題圖:圖為人體某早期胚胎細胞所經歷的生長發育階段示意圖,a、b表示細胞分裂,其中a為分裂間期,b為分裂期,該過程會使細胞數目增多,但細胞種類不變;c表示細胞分化過程,該過程會使細胞種類增多,但細胞數目不變.

解答 解:(1)動物細胞與植物細胞的主要區別是動物細胞無細胞壁和液泡,細胞不能無限長大的原因受相對表面積和細胞核控制能力的限制.
(2)無膜細胞器有核糖體、中心體,核糖體參與蛋白質的合成,中心體參與有絲分裂,⑤與⑥的形成為細胞分化,根本原因為基因的選擇性表達.
(3)細胞凋亡是基因控制的細胞程序性死亡的過程,吞噬細胞吞噬凋亡細胞的過程體現了細胞膜的結構特點具有一定的流動性.
(4)實驗設計中要符合等量原則和單一變量原則,該實驗中飲料為自變量,其他則為無關變量,對照組中除無飲料外,其他條件和無關變量均相同,癌細胞的主要特征為無限增殖和細胞形態發生改變.
故答案為:
(1)①無細胞壁(或植物細胞有細胞壁)    受細胞表面積與體積關系的限制(或受細胞表面積和體積之比的限制)
(2)核糖體、中心體    不同的細胞中遺傳信息的執行情況不同(或基因的選擇性表達)
(3)基因(或遺傳物質) 
(4)a.等量的普通飼料和水
b.單一變量(或等量)    無關
c.癌細胞的形態結構發生顯著變化(或大量細胞處于分裂狀態)

點評 本題結合人體某早期胚胎細胞所經歷的生長發育階段示意圖,考查細胞體積與相對表面積的關系、細胞分裂和細胞分化的相關知識,要求考生能準確判斷圖中各過程的名稱;掌握細胞體積與相對表面積之間的關系;識記細胞分化的概念,掌握細胞分化的實質,能運用所學的知識準確判斷各選項,屬于考綱識記和理解層次的考查.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.在探究生物的遺傳物質的相關實驗研究中,有如下的實驗過程或理論解釋.
Ⅰ.圖一是關于肺炎雙球菌R型菌的轉化過程圖:據研究,并非任意兩株R型菌與S型菌之間的接觸都可發生轉化,凡能發生轉化的,其R型菌必須處于感受態,產生一些感受態特異蛋白,包括膜相關DNA結合蛋白、細胞壁自溶素和幾種核酸酶.
Ⅱ.圖二是關于肺炎雙球菌的體外轉化試驗過程圖
Ⅲ.圖三是噬菌體的蛋白質和DNA在侵染過程中的檢測數據

請回答下列問題:
(1)圖一中,步驟①是將S型菌加熱殺死的過程,S型菌的DNA雙鏈片段與A細胞膜表面的相關DNA結合蛋白結合,其中一條鏈(a)在核酸酶的作用下水解,另一條鏈(b)與感受態特異蛋白結合進入R型菌細胞內.完成步驟④后,這條鏈(b)在相關酶的作用下,形成雙(填“單”或“雙”)鏈整合進R型菌的DNA中,這種變異屬于基因重組.
(2)圖二中,實驗最關鍵的設計思路是把S細菌的DNA和蛋白質等分開,單獨觀察它們在細菌轉化中的作用.
(3)圖三中所示實驗中,以噬菌體為研究材料,利用放射性同位素標記的技術,分別用32P和35S標記噬菌體,用標記的噬菌體侵染細菌,從而追蹤在侵染過程中DNA和蛋白質的位置變化.
實驗結果表明:2(填整數)分鐘后的曲線變化基本上可說明DNA與蛋白質實現分離.圖中“被侵染細菌”的存活率曲線基本保持在100%,這組數據的意義是作為對照組,以證明細菌沒有裂解,無子代噬菌體釋放出來.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.有一批抗銹。@性性狀)小麥種子,要確定這些種子是否純種,正確且簡便的方法是(  )
A.自交B.與純種易染銹病小麥進行測交
C.與雜種抗銹病小麥進行雜交D.與純種抗銹病小麥進行雜交

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.將大腸桿菌接種在徹底滅菌的培養基表面時,關于接種環劃線的操作,下列敘述不正確的是( 。
A.劃線前灼燒接種環B.將最后一區的劃線與第一區相連
C.每區劃三至五條平行線D.不要劃破培養基

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.大豆的白花和紅花是一對相對性狀,下列四組雜交實驗中,能判斷顯隱性關系的是(  )
①紅花×紅花→紅花             
②紅花×紅花→301紅花+101白花
③紅花×白花→紅花             
④紅花×白花→98紅花+102白花.
A.①②B.③④C.②③D.①④

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.內皮素(ET)是一種多肽,它有強烈的血管收縮和促進平滑肌細胞增殖等作用.研究發現內皮素功能異常與高血壓、糖尿病、癌癥等有著密切聯系.內皮素主要通過與 靶細胞膜上的內皮素受體結合而發揮生物學效應.ETA是內皮素的車要受體,科研人員試圖通過構建表達載體,實現ETA基因在細胞中高效表達.其過程如下(圖中SNAP基因 是-種熒光蛋白基因,限制酶Apal的識別序列為C↓CCGGG,限制酶Xhol的識別序列為C↓TCGAG).請分析回答

(1)完成過程①、②需要的酶分別是逆轉錄酶、DNA聚合酶;與過程②相比,過程①、②特有的堿基配對方式是U-A.
(2)過程③中,限制酶Xho I切割DNA,使磷酸二酯鍵斷開,形成目的基因的黏性末端是
(3)過程④中用Xhol和Apal兩種限制酶切割,獲得的黏性末端是不同(填“相同”或“不同”)的,其主要目的是防止目的基因和載體發生自身環化,使目的基因定向連接到載體上.圖中構建的基因表達載體中,除標識的組分外,還應具有終止子.
(4)過程⑥中,要用Ca2+預先處理大腸桿菌,目的是使其處于容易吸收外界DNA的感受態.
(5)利用SNAP基因與ETA基因結合構成融合基因,目的是檢測ETA基因能否表達及表達量.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列關于物質跨膜運輸的說法,正確的是( 。
A.植物細胞在水中會因滲透作用吸水而破裂
B.主動轉運是細胞最重要的吸收或排出物質的方式
C.胞吞和胞吐依賴于膜的選擇透性
D.蜜餞腌制過程中蔗糖進入細胞是主動轉運的結果

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.科學家將外源目的基因與大腸桿菌的質粒進行重組,并在大腸桿菌中成功表達.如圖表示構建重組質粒和篩選含目的基因的大腸桿菌的過程.請據圖回答:

(1)步驟①和②中常用的工具酶是限制酶和DNA連接酶.
(2)圖中質粒上有抗氨芐青霉素和抗四環素兩個標記基因,經過①和②步驟后,有些質粒上的氨芐青霉素抗性基因內插入了外源目的基因,形成重組質粒,由于目的基因的分隔使得該抗性基因失活.
(3)步驟③是將重組質粒導入大腸桿菌(受體細胞)的過程,為了促進該過程,應該用Ca2+處理大腸桿菌.
(4)步驟④:將三角瓶內的大腸桿菌接種到含四環素的培養基C上培養,目的是篩選含四環素抗性基因的大腸桿菌,能在C中生長的大腸桿菌有2類.
(5)步驟⑤:用無菌牙簽挑取C上的單個菌落,分別接種到D(含氨芐青霉素和四環素)和E(含四環素)兩個培養基的相同位置上,一段時間后,菌落的生長狀況如圖所示.含目的基因的菌落位于E(D、E)上,請在圖中相應的位置上圈出來.

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年北京市西城區高二上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某地區長期使用同一種殺蟲劑,其藥效會下降。這是因為( )

A.殺蟲劑誘發害蟲發生基因突變,產生抗藥性個體

B.殺蟲劑選擇并保留了害蟲中的抗藥性個體

C.害蟲體內累積的殺蟲劑增加了自身的抗藥性

D.剛使用殺蟲劑時藥效強是因為害蟲種群中無抗藥性個體

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同步練習冊答案
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