A. | 大多數細胞毒T細胞需要某種B細胞的幫助才能增殖、分化 | |
B. | 效應細胞毒性T細胞和致敏B淋巴細胞遇到刺激后都能不斷進行分裂 | |
C. | T細胞和B細胞均由淋巴干細胞分化而來,且發育成熟的場所也相同 | |
D. | 成熟B淋巴細胞表面有能與特定抗原結合的受體,也就是相對應的抗體 |
分析 1、淋巴細胞起源于骨髓中的造血干細胞,其中B細胞在骨髓中成熟,參與體液免疫,T細胞轉移到胸腺中成熟,既參與細胞免疫,又參與體液免疫.
2、體液免疫過程為:(1)感應階段:除少數抗原可以直接刺激B細胞外,大多數抗原被吞噬細胞攝取和處理,并暴露出其抗原決定簇;吞噬細胞將抗原呈遞給T細胞,再由T細胞呈遞給B細胞;(2)反應階段:B細胞接受抗原刺激后,開始進行一系列的增殖、分化,形成記憶細胞和漿細胞;(3)效應階段:漿細胞分泌抗體與相應的抗原特異性結合,發揮免疫效應.
3、細胞免疫過程為:(1)感應階段:吞噬細胞攝取和處理抗原,并暴露出其抗原決定簇,然后將抗原呈遞給T細胞;(2)反應階段:T細胞接受抗原刺激后增殖、分化形成記憶細胞和效應T細胞,同時T細胞能合成并分泌淋巴因子,增強免疫功能.(3)效應階段:效應T細胞發揮效應.
解答 解:A、大多數B細胞必須依靠某種T細胞的幫助才能增殖分化,A錯誤;
B、效應細胞毒性T細胞是高度分化的細胞,遇到刺激后不能進行分裂,B錯誤;
C、T細胞和B細胞均由淋巴干細胞分化而來,但發育成熟的場所不同,C錯誤;
D、成熟的B淋巴細胞表面有識別抗原的受體即抗體,如B細胞抗原受體(BCR)為膜型免疫球蛋白(mlg),D正確.
故選:D.
點評 本題考查人體免疫系統在維持穩態中的作用,要求考生識記人體免疫系統的組成及功能,掌握體液免疫和細胞免疫的具體過程,能理論聯系實際,運用所學的知識合理解釋生活中的生物學問題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞核為唾液淀粉酶的合成提供遺傳信息 | |
B. | 核糖體為唾液淀粉酶的合成提供場所 | |
C. | 高爾基體與唾液的形成有關 | |
D. | 中心體參與將唾液淀粉酶分泌到細胞外的過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
實驗名稱 | 實驗材料 | 使用試劑 | 顏色反應 |
還原糖的鑒定 | 蘋果或梨 | 斐林試劑 | 磚紅色沉淀 |
脂肪的鑒定 | 花生子葉 | 蘇丹Ⅲ(或蘇丹Ⅳ) | 橘黃色(或紅色) |
蛋白質的鑒定 | 豆漿 | 雙縮脲試劑 | 紫色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 實驗開始時細胞核中被標記的物質是DNA,標記的時期是M期 | |
B. | D點時標記細胞比例減少,表明最慢的標記細胞開始進入G2期 | |
C. | 該細胞的細胞周期中S期占3小時 | |
D. | 分裂期經歷時間約為1h |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲可以導致戊的形成 | B. | 甲可以導致丁或戊兩種情形的形成 | ||
C. | 乙可以導致丙的形成 | D. | 乙可以導致戊的形成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞膜上 | B. | 細胞質中 | C. | 細胞器上 | D. | 核被膜上 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物與非生物沒有區別 | |
B. | 生物來源于非生物 | |
C. | 生物界和非生物界存在統一性和差異性 | |
D. | 生物體總是和外界環境進行著物質交換 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在AB段主要進行染色體復制,染色體數加倍,細胞生長 | |
B. | 如果是減數分裂,則BC段的細胞肯定含有同源染色體 | |
C. | CD段發生的染色體行為在有絲分裂和減數分裂過程中是一樣的 | |
D. | 若是植物細胞的有絲分裂,則DE段中心體和高爾基體非常活躍 |
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年湖北恩施州高中教育聯盟高二下學期期末聯考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
ATP是細胞內流通的能量“通貨”。下列關于ATP的說法中,錯誤的是( )
A.參與ATP形成的元素包括C、H、O、N、P
B.在葉綠體中,ATP的移動方向是由葉綠體的類囊體到葉綠體基質
C.洋蔥鱗片葉內表皮細胞中能形成ATP的細胞器有線粒體和葉綠體
D.ATP是各種活細胞內普遍存在的一種高能磷酸化合物,是細胞內的直接能源物質
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