A. | 動物細胞由細胞兩極發出紡錘絲構成紡錘體 | |
B. | 動物細胞分裂末期,細胞膜在赤道板處向內凹陷 | |
C. | 高等植物細胞由中心體發出星狀射線形成紡錘體 | |
D. | 高等植物細胞分裂末期,由赤道板直接形成新的細胞壁 |
分析 動、植物細胞有絲分裂過程的異同:
高等植物細胞 | 動物細胞 | |
前期 | 由細胞兩極發紡錘絲形成紡錘體 | 已復制的兩中心體分別移向兩極,周圍發出星射,形成紡錘體 |
末期 | 赤道板出現細胞板,擴展形成新細胞壁,并把細胞分為兩個. | 細胞中部出現細胞內陷,把細胞質隘裂為二,形成兩個子細胞 |
解答 解:A、動物細胞由中心體發出星射線構成紡錘體,A錯誤;
B、動物細胞有絲分裂末期,細胞膜中央向內凹陷最后縊裂成兩個子細胞,B正確;
C、高等植物細胞中不含中心體,由細胞兩極發出紡錘絲形成紡錘體,C錯誤;
D、高等植物細胞分裂末期,由細胞板向四周延伸形成新的細胞壁,最終將細胞一分為二,D錯誤.
故選:B.
點評 本題考查細胞的有絲分裂,要求考生識記細胞有絲分裂不同時期的特點,掌握動植物細胞有絲分裂過程的異同,能結合所學的知識準確判斷各選項,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 脫落率隨生長素和乙烯濃度的增加而不斷提高 | |
B. | 生產上噴施高濃度生長素類似物可提高脫落率 | |
C. | 生長素和乙烯對葉片脫落的作用是相互對抗的 | |
D. | 一定濃度的生長素可以促進乙烯的生成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 鑒定蘋果組織中的還原性糖 | B. | 綠葉中色素的提取和分離 | ||
C. | 探究洋蔥根尖細胞中是否含有脂肪 | D. | 探究PH對酶活性的影響 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | pH可以影響過氧化氫酶的活性 | B. | 溫度不會影響過氧化氫酶的活性 | ||
C. | 2號和3號試管內產生氣泡較多 | D. | 此實驗的自變量是過氧化氫溶液 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 施萊登和施旺提出了細胞學說,將動物和植物統一到細胞的基礎上 | |
B. | 孟德爾用燕麥胚芽鞘作實驗材料,驗證了基因的分離及自由組合規律 | |
C. | 范•海爾蒙特基于柳枝扦插實驗,認為植物生長的養料來自土壤、水和空氣 | |
D. | 溫特設置了一系列的對照實驗來證明植物生長素的化學本質為吲哚乙酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 產前診斷是預防遺傳病患兒出生的有效方法之一 | |
B. | 禁止近親結婚是預防人類遺傳病的有效措施 | |
C. | 對有家庭病史的夫婦應推算后代患病的風險率 | |
D. | 調查人類遺傳病的發病率應在患者家族中調查 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 赤霉素可促進細胞的伸長 | B. | 生長素可促進果實的發育 | ||
C. | 脫落酸能促進細胞分裂 | D. | 乙烯能促進果實成熟 |
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