Question

下列有關實驗操作的敘述中，正確的是（　　）

• A、切斷小鼠大腦皮層與下丘腦的神經聯系，小鼠不能維持體溫恒定
• B、做葉綠體中色素的提取和分離實驗時，可用培養皿蓋住小燒杯以避免層析液揮發
• C、探究生長素類似物促進插條生根的最適濃度實驗中，插條不能帶有芽和葉
• D、用酒精洗去浮色后，花生子葉細胞中的脂肪與蘇丹Ⅳ作用呈橘黃色

Answer 1

考點：葉綠體色素的提取和分離實驗,檢測脂肪的實驗,探究植物生長調節劑對扦插枝條生根的作用

專題：

分析：下丘腦是調節中樞，如體溫調節中樞、水平衡調節中樞等；色素在層析液中的溶解度不同，溶解度越大隨層析液擴散的速度越快，反正則越慢，但層析液有毒性；生長素能促進插條生根，所以帶芽的插條易成活；脂肪可以用蘇丹Ⅲ（橘黃色）或蘇丹Ⅳ（紅色）鑒定．

解答： 解：A、下丘腦是體溫調節的中樞，切斷小鼠大腦皮層與下丘腦的神經聯系，并沒有破壞下丘腦，所以小鼠仍能維持體溫恒定，故A錯誤；
B、層析液有毒性，且易揮發，所以用層析液分離色素時，要用培養皿蓋住小燒杯以避免層析液揮發，故B正確；
C、探究生長素類似物促進插條生根的最適濃度實驗中，要除去葉片，但插條可以有3-4個飽滿的芽，故C錯誤；
D、脂肪可被蘇丹Ⅲ染成橘黃色，或被蘇丹Ⅳ染成紅色，故D錯誤．
故選：B．

點評：本題考查體溫調節、綠葉中色素的提取和分離實驗、探究生長素類似物促進插條生根的最適濃度實驗、脂肪的鑒定實驗，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系；能獨立完成“生物知識內容表”所列的生物實驗，包括理解實驗目的、原理、方法和操作步驟，掌握相關的操作技能，并能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合運用．