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8.如圖為在寒冷條件下某生命活動的調節的相關示意圖,有關敘述正確的是(  )
A.a表示下丘腦,b表示垂體,c表示甲狀腺
B.血液中激素③水平升高會引起激素①分泌減少,激素②水平下降會引起激素③分泌減少
C.激素③可運輸至全身各處并選擇性的作用于特定的靶細胞或靶器官
D.胰島A細胞表面也存在激素③的受體,幼年時激素③過少會導致成年后身體矮小

分析 下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素可促進垂體分泌促甲狀腺激素,促甲狀腺激素可促進甲狀腺分泌甲狀腺激素,而甲狀腺激素可通過反饋作用于下丘腦和垂體,所以,由圖可知,a是垂體,b是甲狀腺,c是下丘腦,①是促甲狀腺激素釋放激素,②是促甲狀腺激素,③是甲狀腺激素.

解答 解:A、由圖可知,a是垂體,b是甲狀腺,c是下丘腦,A錯誤;
B、,①是促甲狀腺激素釋放激素,②是促甲狀腺激素,③是甲狀腺激素.血液中激素③水平升高會引起激素①分泌減少,激素②水平下降會引起激素③分泌減少,B正確;
C、激素③可運輸至全身各處并非選擇性的作用于特定的靶細胞或靶器官,C錯誤;
D、幼體時③甲狀腺激素過少會導致成年后身體矮小、智力低下,D錯誤.
故選:B.

點評 本題考查甲狀腺激素的分級調節和反饋調節,意在考查考生的識圖能力和理解所學知識要點,把握知識間內在聯系的能力;能運用所學知識,對生物學問題作出準確的判斷.解題關鍵是能讀懂圖形,區分出a、b、c代表的內分泌腺以及①、②、③代表的激素.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.圖1為某動物細胞亞顯微結構圖、圖2為某細胞分裂圖象,圖3表示一個細胞分裂周期中染色體數與核DNA數的比值圖.

(1)圖1中[⑦]核膜(或核孔)  可以允許大分子物質通過,如RNA(或組成染色體的蛋白質;或DNA聚合酶;或解旋酶) (物質)可以通過該結構.(舉一例即可)圖2中的細胞屬于圖3中的DE段.
(2)若圖1是一個增殖細胞,與其細胞分裂有關的細胞器的有線粒體,核糖體,中心體.科學家利用含3H標記尿苷(3H-UdR)的培養基培養該細胞,并在其中加入某促進細胞分裂的藥物,一段時間后,可觀察和測量到AC.(多選)
A.G1期變短,該期有大量3H-UdR進入細胞核
B.S期變長,該期有DNA復制和核糖體的增生
C.G2期變短,該期細胞中有紡錘絲蛋白
D.M期相對較短,該期細胞的核膜始終完整
(3)人體內的造血干細胞可形成紅細胞、血小板、堿性粒細胞、單核粒細胞等,下列有關敘述不正確的是ABC.(多選)
A.造血干細胞僅通過有絲分裂形成三種血細胞
B.血小板、粒細胞的基因選擇性表達產物完全不同
C.細胞分化導致細胞內的遺傳物質發生變化
D.造血干細胞有細胞周期,而紅細胞不具有細胞周期
(4)大蒜素是從大蒜中分離出的化合物,能抑制癌細胞增多.為研究其抑制作用的具體機理,研究者提出了相應的實驗思路.
①實驗分組
A組:動物細胞培養液+癌細胞+1mL大蒜素+1mL生理鹽水
B組:動物細胞培養液+癌細胞+1mL DNA復制抑制劑+1mL生理鹽水
C組:動物細胞培養液+癌細胞+1mL大蒜素+1mL DNA復制抑制劑
D組:動物細胞培養液+癌細胞+2mL生理鹽水
②每組設置若干個重復樣品,在適宜條件下培養
③定期取樣,檢測結果;數據分析,得出結論
根據上述思路,回答下列問題:
①D組橫線上應加的試劑是2mL生理鹽水,設置D組的目的是空白對照.
②實驗中的自變量是是否加入大蒜素、DNA復制抑制劑,采用DNA復制抑制劑的目的是抑制細胞增殖(或排除細胞增殖使細胞數目增多,或對細胞凋亡引起的細胞數目改變的影響).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列各項與細胞呼吸原理無關的是(  )
A.真空包裝水果可延長保存期B.水稻田里要定期排水
C.利用酵母菌釀制葡萄酒D.施用農家肥可提高大棚蔬菜的產量

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列關于蛋白質工程的敘述,不正確的是(  )
A.實施蛋白質工程的前提條件是了解蛋白質結構和功能的關系
B.基因工程是蛋白質工程的關鍵技術
C.蛋白質工程是對蛋白質分子的直接改造
D.蛋白質工程是在基因工程的基礎上延伸出來的第二代基因工程

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列關于ATP的敘述中,正確的是(  )
A.線粒體是藍藻細胞產生ATP的主要場所
B.呼吸作用產生的能量大部分轉化成ATP
C.ATP分子由1個腺嘌呤和3個磷酸基團組成
D.細胞連續分裂時,伴隨著ATP與ADP的相互轉化

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.已知1個DNA分子中有4000個堿基對,其中胞嘧啶有2200個,這個DNA分子中應含有的脫氧核苷酸的數目和腺嘌呤的數目分別是(  )
A.4000個和900個B.4000個和1800個C.8000個和1800個D.8000個和3600個

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.某轉基因作物有很強的光合作用能力.某中學生物興趣小組在暑假開展了對 該轉基因作物光合作用強度測試的研究課題,設計了如下裝置.請你利用下列裝置完成光合作用強 度的測試實驗,并分析回答有關問題:

Ⅰ.實驗步驟
(1)先測定植物的呼吸作用強度,方法步驟是:
①甲、乙兩裝置的 D 中都放入NaOH 溶液,裝置乙作對照.
②將裝置甲、乙的玻璃鐘罩進行遮光處理,放在溫度等相同的環境中.
③30分鐘后分別記錄甲、乙兩裝置紅墨水滴移動的方向和刻度.
(2)測定植物的凈光合作用強度,方法步驟是:
①甲、乙兩裝置 D 中放入等量 NaHCO3 溶液.
②把裝置甲、乙放在光照充足、溫度相同的環境中.
③30 分鐘后分別記錄甲、乙兩裝置紅墨水滴移動的方向和刻度.
(3)實驗操作 30 分鐘后,記錄甲裝置紅墨水滴移動情況:
 實驗30min后紅墨水滴移動情況
測定植物呼吸作用甲裝置左移(填“左”或“右”)1.5cm
乙裝置右移0.5cm
測定植物凈光合作用甲裝置右移(填“左”或“右”)4.5cm
乙裝置右移0.5cm
Ⅱ.實驗分析:
假設紅墨水滴每移動 1cm,植物體內的葡萄糖增加或減少 1g.那么以葡萄糖增減量作為衡量指標,該植物的呼吸作用速率是4g/h;白天光照 15h,一晝夜葡萄糖的積累量 是84g. (不考慮晝夜溫度的變化對呼吸作用影響)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列有關的敘述,正確的是(  )
A.ATP脫去兩個磷酸基團后,可得到一分子腺嘌呤脫氧核苷酸
B.圖畫、照片、DNA雙螺旋模型、汽車模型等都屬于物理模型
C.質壁分離的原因是,細胞失水時,原生質層收縮,而細胞壁不會收縮,就導致了二者的分離
D.細胞內ATP含量很低,但每天合成量很大

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.科學家為了進一步探究細胞衰老的影響因素,進行了如下實驗.
實驗一:分別在相同的條件下,體外培養胎兒、中年人和老年人的肺成纖維細胞,結果見表:
細胞來源胎兒中年人老年人
增殖代數50202~4
實驗二:分別將鼠、雞、人和龜的體細胞在體外進行培養,結果見圖.

實驗三:將老年男性細胞和年輕女性細胞混合培養,當老年男性細胞停止分裂時,年輕女性細胞依然旺盛分裂.
實驗四:將年輕人體細胞去核后與老年人的完整細胞融合,另將老年人體細胞去核后與年輕人的完整細胞融合,分別在體外培養,結果前者不分裂,后者能夠旺盛分裂.
分析以上實驗,回答下列問題:
(1)分析以上四個實驗中的變量,并依據實驗結果得出實驗結論,填寫下表
自變量因變量結論
實驗一年齡增殖代數細胞分裂能力隨著生物體年齡的增長而減弱
實驗二物種細胞最高分裂次數、物種的最長壽命細胞最高分裂次數與具體物種的壽命呈正相關
實驗三年齡、性別細胞是否進行分裂細胞的衰老與年齡、性別有關
實驗四細胞核的年齡細胞分裂情況細胞核是決定細胞衰老的重要因素
(2)根據實驗分析影響細胞衰老的內在因素有哪些?生物的物種、年齡、性別、細胞核的年齡等
(3)實驗三的設計不嚴密,需進行改進,應增加兩個對照組:
第一組:同年齡男性體細胞和女性體細胞一起混合培養,然后觀察實驗結果,以探究性別對細胞分裂能力的影響.
第二組:同性別的男性或女性細胞分不同年齡一起混合培養,探究在同一條件下年齡對細胞分裂能力的影響.

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