分析 普通西瓜為二倍體植物,即體內(nèi)有2組染色體(2N=22),用秋水仙素處理其幼苗,令二倍體西瓜植株細胞染色體成為四倍體(4N=44),這種四倍體西瓜能正常開花結果,種子能正常萌發(fā)成長.然后用四倍體西瓜植株做母本(開花時去雄)、二倍體西瓜植株做父本(取其花粉授四倍體雌蕊上)進行雜交,這樣在四倍體西瓜的植株上就能結出三倍體的植株,在開花時,其雌蕊要用正常二倍體西瓜的花粉授粉,以刺激其子房發(fā)育成果實.由于胚珠不能發(fā)育為種子,而果實則正常發(fā)育,所以這種西瓜無子.
解答 解:(1)多倍體育種時,秋水仙素處理的是萌發(fā)的種子或幼苗,秋水仙素的作用是抑制紡錘體的形成.
(2)四倍體母本上結出的三倍體西瓜,其果肉是由四倍體的子房壁發(fā)育而來的,細胞內(nèi)含有四個染色體組.種子中的胚是由二倍體的花粉與四倍體的卵細胞融合的受精卵發(fā)育而來的,細胞內(nèi)含有三個染色體組.三倍體植株由于細胞內(nèi)不含成對的同源染色體,故在減數(shù)第一次分裂時聯(lián)會紊亂,不能形成正常的生殖細胞.
(3)在減數(shù)第一次分裂過程中,一個染色體組的全部染色體移向細胞一極,另外兩個染色體組的全部染色體移向另一極,可以形成正常的配子.
(4)三倍體西瓜的無子性狀是由遺傳物質的改變引起的,該性狀能夠遺傳,但需要通過無性生殖的方式來實現(xiàn),如植物組織培養(yǎng)、嫁接等.
故答案為:
(1)抑制細胞(分裂前期)形成紡錘體
(2)四 三 聯(lián)會紊亂
(3)一個染色體組的全部染色體正好移向細胞的一極,另外兩個染色體組的全部染色體正好移向細胞的另一極,產(chǎn)生了正常的配子
(4)能 進行植物組織培養(yǎng)(或無性繁殖),觀察果實中是否有種子 成活長大后的植株仍然不能結出有子果實
點評 本題以三倍體西瓜育種為背景,考查生物變異在育種中應用的相關知識,意在考查學生理解的知識要點、獲取信息以及識圖分析能力和運用所學知識分析問題、解決問題的能力.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年廣西桂林一中高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
基因型為DDTt和ddtt的兩株豌豆雜交(按自由組合定律遺傳),其后代中能穩(wěn)定遺傳的占
A.100% B.50% C.25% D.0
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 呼吸作用的中間產(chǎn)物丙酮酸可以通過線粒體雙層膜 | |
B. | 是否產(chǎn)生二氧化碳是有氧、無氧呼吸的主要區(qū)別 | |
C. | 高等植物無氧呼吸過程中有[H]的積累,有氧呼吸過程中無[H]的積累 | |
D. | 無氧呼吸過程同有氧呼吸一樣每一階段都有ATP生成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 刺激 | B. | 反射 | C. | 反射弧 | D. | 條件反射 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酶的化學本質是蛋白質或RNA | |
B. | 實驗中可以用過氧化氫酶探究溫度對酶活性的影響 | |
C. | 酶可以降低化學反應的活化能 | |
D. | 細胞膜能控制物質進出細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核酸的元素組成包括C、H、O、N、P、S | |
B. | 核酸是除病毒外一切生物的遺傳物質 | |
C. | 核酸的基本組成單位是三磷酸腺苷 | |
D. | 有些核酸具有催化作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酶通過提供化學反應的活化能來提高化學反應速率 | |
B. | 酶的專一性是指一種酶的催化對象只有一種 | |
C. | 酶結構的改變可導致其活性部分或全部喪失 | |
D. | 酶的基本組成單位是氨基酸和脫氧核糖核苷酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 膜與膜的融合 | B. | ATP發(fā)生水解,釋放能量 | ||
C. | 遞質的釋放和擴散 | D. | 與遞質結合后,受體分解 |
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