人是恒溫動物，在一定范圍內能夠隨外界溫度變化來調整自身的產熱和散熱，從而維持體溫的相對穩定。假如正常個體處于0℃的環境中，產熱為a1，散熱為b1；處于30℃的環境中，產熱為a2，散熱為b2。下列關于體溫調節的敘述，錯誤的是
| A．體溫調節中樞在下丘腦，冷的感覺是在大腦皮層形成的 |
| B．同30℃環境相比，人處于0℃環境中要通過增加產熱，減少散熱以維持體溫穩定，因此a1>a2,b1<b2 |
| C．從30℃的環境中進入O℃的環境中，人體甲狀腺激素和腎上腺素的分泌會增強，抗利尿激素分泌減少，尿量增加 |
| D．從30℃的環境中進入0℃的環境中，皮膚會起雞皮疙瘩，這屬于非條件反射 |
科目：高中生物 來源： 題型：單選題
牽牛花的紅花基因（R）對白花基因（r）顯性，闊葉基因（B）對窄葉基因（b）顯性，它們不在一對同源染色體上，將紅花窄葉純系植株與白花闊葉純系植株雜交，F1 植株再與“某植株”雜交，它們的后代中：紅花闊葉、紅花窄葉、白花闊葉、白花窄葉的植株數分別354、112、341、108，“某植株”的基因型為 （ ）
A．RrBb B．Rrbb C．rrBb D．RRbb
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：單選題
下圖甲是肺炎雙球菌的體內轉化實驗，圖乙是噬菌體侵染細菌的實驗。關于這兩個實驗的分析正確的是( )
| A．甲圖中將R型活菌和S型死菌的混合物注射到小鼠體內，R型細菌向S型細菌發生了轉化，轉化的原理是基因重組 |
| B．乙圖中攪拌的目的是提供給大腸桿菌更多的氧氣，離心的目的是促進大腸桿菌和噬菌體分離 |
| C．用32P、35S標記的噬菌體，分別侵染未標記的細菌，離心后放射性分別主要在上清液、沉淀物中 |
| D．若用無放射性標記的噬菌體，侵染體內含35S標記的細菌，離心后放射性主要分布在上清液中 |
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：單選題
下列關于細胞的敘述正確的是
①B、T淋巴細胞屬于暫不增殖細胞
②同一個體的不同種類細胞中mRNA不同
③細胞間的信息傳遞大多與細胞膜有關
④骨骼肌細胞膜上不存在神經遞質受體
⑤不是分泌細胞則不含高爾基體
⑥人體不同組織所有細胞的DNA相同
A．①②③④ B．②④⑤ C．①②③ D．②③④⑥
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：單選題
為了研究早餐質量對學生血糖和胰島素水平的影響,某研究小組選取40名健康學生志愿者,按平時早餐習慣分成不進早餐組、高糖組、高脂高蛋白組和均衡營養組,按組別給予相應早餐,并分別于空腹(餐前)和餐后1、2、3小時取靜脈血檢測血糖濃度和胰島素含量,實驗期間不食用其他食物,實驗結果見下圖。下列分析不正確的是
| A．不進早餐組2小時后表現出精力不旺盛、注意力不集中的狀態,主要原因是血糖濃度降低,能量供應不足。 |
| B．若對進餐組同時檢測胰高血糖素含量,那么其變化曲線的峰值出現在胰島素峰值之后。 |
| C．高脂高蛋白組胰島素水平較高,說明氨基酸和脂肪酸能促進胰島素的分泌。 |
| D．若餐后1小時取血的同時收集尿液進行尿糖含量檢測, 最有可能的結果是不進早餐組<高脂高蛋白早餐組<高糖早餐組。 |
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：單選題
下面為人體內基因對性狀的控制過程的示意圖，分析正確的是
| A．基因1和基因2一般不會出現在人體內的同一個細胞中 |
| B．圖中①過程需RNA聚合酶的催化，②過程需tRNA的協助 |
| C．④⑤過程的結果存在差異的根本原因是血紅蛋白結構的不同 |
| D．過程①②③表明基因通過控制酶的合成來控制生物體的所有性狀 |
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：單選題
如圖為過敏反應的原理圖，下列有關敘述正確的是（ ）
| A．過敏反應為抗原首次進入機體引起的免疫反應，表現為發作迅速，反應強烈 |
| B．圖中首次進入人體的過敏原與再次進入的過敏原的類型可相同，也可不同 |
| C．過敏反應屬于特異性免疫中的細胞免疫，其調節方式為神經—體液調節 |
| D．過敏反應有明顯的個體差異和遺傳傾向，圖中靶細胞釋放的組織胺等物質可引起毛細血管擴張，平滑肌收縮等 |
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：單選題
下列有關人體內環境和穩態調節的敘述，不正確的是
| A．血漿是內環境中最活躍的組成部分 |
| B．血紅蛋白、尿素、呼吸酶均不屬于內環境的成分 |
| C．內環境中可發生乳酸與碳酸氫鈉作用生成乳酸鈉和碳酸的反應 |
| D．體溫的神經調節過程中，腎上腺、骨骼肌都可以是效應器 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
