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4.如圖是不同物質進出細胞方式中運輸速度與影響因素間的關系曲線圖,甲-戊為不同物質的跨膜運輸實例,下列相關敘述中,正確的是(  )

甲:性激素進入組織細胞;
乙:葡萄糖進入人成熟的紅細胞;
丙:植物根毛細胞吸收水分
丁:人的小腸粘膜上皮細胞吸收葡萄糖;
戊:神經細胞受刺激時Na+內流形成動作電位.
A.甲和乙都涉及的圖有①、③B.丙和丁都涉及的圖有②、④、⑥
C.乙和戊都涉及的圖有②、③、⑥D.丁和戊都涉及的圖有③、⑤

分析 據圖分析:
①圖表示影響因素為濃度,運輸方式為自由擴散;
②表示影響因素為濃度和載體蛋白數量,運輸方式為協助擴散或主動運輸;
③說明該物質運輸不消耗能量,運輸方式為被動運輸;
④表示影響因素為能量和載體蛋白,該物質運輸方式為主動運輸或者胞吞胞吐;
⑤表示載體蛋白不影響該物質運輸,其運輸方式為自由擴散或胞吞胞吐;
⑥說明該物質運輸需要載體,方式可能為主動運輸或協助擴散.
自由擴散可以用①、③、⑤表示,協助擴散用②、③、⑥表示,主動運輸用②、④、⑥.

解答 解:A、性激素進入組織細胞屬于自由擴散,只涉及圖①、③、⑤;葡萄糖進入人成熟的紅細胞屬于協助擴散,只涉及圖②、③、⑥,A錯誤;
B、植物根毛細胞吸收水分是自由擴散,可以用①、③、⑤表示,人的小腸粘膜上皮細胞吸收葡萄糖是主動運輸,用②、④、⑥表示,B錯誤;
C、葡萄糖進入人成熟的紅細胞和神經細胞受刺激時Na+內流形成動作電位是協助擴散,用②、③、⑥表示,C正確;
D、人的小腸粘膜上皮細胞吸收葡萄糖是主動運輸,用②、④、⑥表示;Na+內流形成動作電位是協助擴散,用②、③、⑥表示,D錯誤.
故選:C.

點評 本題考查物質跨膜運輸方式的實例和影響因素,意在考查學生分析曲線圖和解決問題的能力,在本題的基礎上總結出物質跨膜運輸的影響因素:①影響自由擴散的因素:細胞膜內外物質的濃度差.②影響協助擴散的因素:a.細胞膜內外物質的濃度差;b.細胞膜上載體的種類和數量.③影響主動運輸的因素:a.載體(核糖體);b.能量(細胞質基質和線粒體).

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.菠菜根的分生區細胞不斷分裂使根向遠處生長,在分裂過程中不會出現的是(  )
A.細胞分裂間期,中心體的兩個中心粒各自產生一個新的中心粒
B.細胞分裂前期,核膜和核仁逐漸消失
C.細胞分裂中期,染色體形態較固定、數目較清晰
D.細胞分裂末期,細胞板出現,逐漸形成新的細胞壁

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.已知果蠅有灰身(A)與黑身(a)、長翅(B)與殘翅(b)、剛毛(F)與截毛(f)、細眼(D)與粗眼(d)等相對性狀.圖1為某雄性果蠅的四對等位基因與染色體的關系圖,其中II、III、IV分別代表果蠅體細胞的三對常染色體,X、Y表示性染色體.圖2為其中的兩對相對性狀的遺傳試驗.請回答下列問題:

(1)摩爾根通過假說--演繹法證明了基因位于染色體上.若對果蠅進行基因組測序,需要測5條染色體.當該果蠅與基因型為XFXf的果蠅雜交,產生的子代中雄果蠅既有剛毛又有截毛.
(2)將基因型為AaBb的雌雄果蠅相互交配,得到的子代中,這兩對基因控制的性狀的遺傳不遵循9:3:3:1,其原因是A(a)與B(b)屬于同源染色體上的非等位基因(兩對等位基因只位于一對同源染色體上).
(3)將純合的長翅果蠅與殘翅果蠅雜交得F1,在F1雌雄果蠅雜交產生F2時,由于某環境因素的影響,含b的雄配子有一半死亡,則F2中果蠅的表現型及其比例長翅:殘翅=5:1.
(4)圖2所示的實驗中,親本雌雄果蠅的基因型分別為bbXfXf、BBXFYF

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科目:高中生物 來源: 題型:實驗題

12.根據“檢測生物組織中的糖類、脂肪、蛋白質”實驗,回答下列問題.
(1)鑒定成熟葡萄汁中存在還原性糖所用的試劑是斐林試劑,該試劑與細胞內還原性糖發生作用,形成磚紅色沉淀,因此,也可用該試劑檢測糖尿病病人尿液中葡萄糖的含量.
(2)鑒定花生子葉細胞中脂肪的實驗中,能將脂肪染成橘黃色的染液是蘇丹Ⅲ染液,用其染色時,要用酒精來沖洗浮色,這是因為蘇丹Ⅲ能溶解在酒精中.
(3)鑒定黃豆組織中是否存在蛋白質時,向組織液中加入雙縮脲試劑A搖勻,再向樣液中加入雙縮脲試劑B搖勻.其中雙縮脲試劑B的量只有3~4滴,而不能過量,這是因為過量的雙縮脲試劑B會與試劑A反應,使溶液呈藍色,而掩蓋生成的紫色.
(4)本實驗的注意事項:
①斐林試劑極不穩定,使用時需分別配制、儲存,即將甲液和乙液臨時混合均勻后再用于實驗.
②雙縮脲試劑的使用,應先加0.1g/mLNaOH試劑,造成堿性環境,再加0.01g/mLCuSO4試劑.
③用于蛋白質的鑒定的樣液濃度不能過大,以免實驗后粘住試管閉,不易清洗.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.核基因編碼的蛋白質在細胞內的運輸取決于自身的氨基酸序列中是否包含了信號序列以及信號序列的差異,如圖所示.

(1)研究發現,經②過程進入內質網的多肽,在內質網中折疊成為具有一定空間結構的蛋白質,③過程輸出的蛋白質并不包含信號序列,推測其原因是信號序列在內質網中被(酶)切除(水解).
經②③過程形成的蛋白質經過④途徑送往溶酶體、成為膜蛋白或分泌蛋白(或“分泌至細胞外”).
(2)某些蛋白質經⑥、⑦過程進入線粒體、葉綠體時,需要膜上蛋白質(或“膜蛋白”)的協助.線粒體和葉綠體所需的蛋白質部分來自⑥、⑦過程,部分在線粒體或葉綠體基因(DNA)的指導下合成.
(3)某些蛋白質經⑧過程進入細胞核需要通過核孔(結構),這一過程具有選擇性.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.某植物的高莖(B)對矮莖(b)為顯性,花粉粒長形(D)對圓形(d)為 顯性,花粉粒非糯性(E)對花粉粒糯性(e)為顯性,非糯性花粉遇碘液變藍色.,糯性花粉遇碘液呈棕色.現有品種甲(BBDDee)、乙(bbDDEE)、丙(BBddEE) 和丁(bbddee),進行了如下兩組實驗:
親本F1生殖細胞
組合一甲×丁BDe:Bde:dDe:bde=4:1:1:4
組合二丙×丁BdE:Bde:bdE:bde=1:1:1:1
請據表回答問題:
(1)由組合一可知,基因B/b和基因D/d位于同一 (同一、不同)對同源染色體上.利用F1自交,不能 (能、不能)驗證基因的自由組合定律.
(2)由組合二可知,基因E/e和基因B/b或D/d位于不同對同源染色體上.利用F1自交所得F2中,雜合子占$\frac{3}{4}$.
(3)綜上所述,如果用橫線(-)表示相關染色體,用點(•)表示基因位置,組合一中 F1的基因型可圖示為
(4)若乙品種為bbDDEE,利用花粉鑒定法(檢測F1花粉性狀)驗證基因自由組合定律,可選用的親本組合有(用甲、乙、丙、丁表示)甲×丙或乙×丁.顯微鏡觀察F1的花粉性狀及比例為長藍:長棕:圓藍:圓棕=1:1:1:1.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.用A、B、C三個純種品系的小鼠進行皮膚移植實驗.移植時,在某小鼠背部切除部分皮膚,將其他個體的皮膚移植上去,實驗過程和結果如圖表所示.請回答下列問題.
(圖中ABC表示品系,12表示同品系小鼠編號)
受體
供體
A1A2B1B2C1
A1存活
A214天后脫落14天后脫落14天后脫落
(說明:表中①-⑥未做移植實驗)
(1)在免疫學上,供體的皮膚片相當于抗原.
(2)根據表格信息推測,在①-⑥中能夠存活的有①⑤⑥,原因是A1和A2為同一品系.
(3)若在移植過B2皮膚片的A2上同時移植B1和C1的皮膚片,那么先脫落的是B1(填B1或C1)皮膚片,原因是因為A2體內已有對于B品系的記憶細胞,因此當B1皮膚片移植上去時,很快引起免疫應答.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.多細胞生物體內的每個細胞中的所有基因都能(  )
A.復制遺傳信息B.儲存遺傳信息C.轉錄遺傳信息D.表達遺傳信息

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年吉林省高一上期中考試理科生物卷(解析版) 題型:選擇題

下圖中曲線a、b表示物質跨(穿)膜運輸的兩種方式,下列表述正確的是( )

A. 脂溶性小分子物質不能通過方式a運輸

B. 與方式a有關的載體蛋白覆蓋于細胞膜表面

C. 方式b的最大轉運速率與載體蛋白數量有關

D. 細胞供應能量不足對方式a和b的轉運速率均有影響

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