A. | 復制遺傳信息 | B. | 儲存遺傳信息 | C. | 轉錄遺傳信息 | D. | 表達遺傳信息 |
分析 基因是有遺傳效應的DNA片段,是決定生物性狀的遺傳物質的結構和功能單位.基因中的脫氧核苷酸序列代表遺傳信息,基因的遺傳信息可以復制、轉錄和翻譯.細胞的分化的概念:在個體發育中,相同細胞的后代,在形態、結構和生理功能上發生穩定性差異的過程.細胞分化的實質是基因的選擇性表達.
解答 解:A、神經細胞不分裂,不能復制遺傳信息,A錯誤;
B、多細胞生物體內的每個細胞中的所有基因都能儲存遺傳信息,B正確;
C、由于基因的選擇性表達,多細胞生物體內的每個細胞中不是所有基因都能轉錄遺傳信息,C錯誤;
D、由于基因的選擇性表達,多細胞生物體內的每個細胞中不是所有基因都能表達遺傳信息,D錯誤.
故選:B.
點評 本題考查基因的功能和細胞分化,意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點,把握知識間內在聯系,形成知識網絡結構的能力;能運用所學知識,準確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 光強度為0~a時,適當提高CO2濃度和溫度對光合速率有促進作用 | |
B. | 光強度超過a時,造成曲線II和Ⅲ光合速率差異的原因是CO2濃度不同 | |
C. | 曲線 I、II、III表明,光合速率受光強度、溫度和CO2濃度的綜合影響 | |
D. | 曲線I、II、III表明,改變溫度和CO2濃度對植物的光飽和點有影響 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲和乙都涉及的圖有①、③ | B. | 丙和丁都涉及的圖有②、④、⑥ | ||
C. | 乙和戊都涉及的圖有②、③、⑥ | D. | 丁和戊都涉及的圖有③、⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 線粒體基質產生CO2并穿個4層磷脂雙分子層擴散至同一細胞的葉綠體中 | |
B. | 線粒體內膜消耗還原性氫生成水,并釋放大量能量 | |
C. | 在葉綠體中,ATP由葉綠體基質移動到囊狀結構薄膜 | |
D. | 該植株能利用綠光進行光合作用 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年吉林毓文中學高一上期末考試理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為不同化學元素組成的化合物示意圖,以下說法正確的是( )
A. 若圖中①為某種化合物的基本單位,則①最可能是核苷酸
B. 若②大量積累于皮下和內臟器官周圍儲存能量,則②是磷脂
C. 若④主要在人體肝臟和肌肉內合成,則④最可能是糖原
D. 若③為生物大分子,則其徹底水解的產物有4種
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年吉林省高一上期中考試理科生物卷(解析版) 題型:選擇題
在一個新鮮蘿卜中挖一凹槽,在凹槽中放入濃鹽水。一段時間后,蘿卜變軟,凹槽中水分增多。下列圖示的實驗與此實驗原理差異最大的是( )
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年吉林省高一上期中考試理科生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為小明體內幾種類型的細胞模式圖。下列有關敘述不正確的是( )
A.這些細胞最初來源于同一個受精卵細胞,經細胞分裂和細胞分化形成的
B.這些細胞的結構已發生很大變化,但仍屬于真核細胞
C.這些細胞在結構上具有統一性,都具有細胞膜、細胞質和細胞核
D.這些細胞在形態上雖然各不相同,但功能上是相同的
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