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下圖是果蠅細胞減數分裂圖,下列說法正確的是

A.圖Ⅰ表示的細胞中有8條染色體、3對同源染色體

B.圖Ⅱ表示的細胞中沒有同源染色體

C.a、b、c、d染色體的組成各不相同

D.圖Ⅲ可能是4個精細胞,也可能是1個卵細胞和三個極體

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.如圖表示某種生物細胞的有絲分裂過程中某一時期的圖象,對該細胞的描述錯誤的是(  )
A.處于有絲分裂的后期B.有8條染色單體、8個DNA分子
C.與前期相比,染色體數目加倍D.子細胞含4條染色體

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科目:高中生物 來源:2016屆福建省三明市高三普通班第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

設計生態工程的常用方法之一是給食物鏈(網)“加環”,右圖就是一種“加環”示意圖,據圖判斷下列說法不正確的是

A.用殘渣來培育食用菌和蛆蛹,實現了能量的多級利用

B.用玉米的副產品玉米芯生產木糖醇,可增加經濟效益

C.用蛆蛹排泄物作有機肥還田,運用了物質循環再生原理

D.在離開人的管理條件下,該生態工程仍可以正常運轉

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年遼寧省實驗分校高二10月階段測生物試卷(解析版) 題型:綜合題

I、牛的耳型受基因Mm控制,背型受基因Hh控制,兩對基因都位于常染色體上,且獨立遺傳。牛的耳型和背型兩種性狀的表現型與基因型之間的關系如下表,請回答:

(1)若雜交實驗中,子代有立耳垂背、立耳中垂背、立耳直背,其數量比為1∶2∶1,則親本的基因型組合是__________。

(2)若雜交實驗中,子代有半立耳中垂背、立耳中垂背、半立耳直背、立耳直背,其數量比為1∶1∶1∶1,則親本的基因型組合是:____________或_____________。

Ⅱ、家蠶的黑色卵(B)對白色卵(b)為顯性,綠繭(D)對黃繭(d)為顯性,已知這兩對等位基因都位于常染色體上,其中B和b位于第2號染色體上,現有純合黑卵黃繭和白卵綠繭未交配過的雌雄蠶若干,請你設計實驗方案,探究D和d是否也在第2號染色體上。(不考慮基因突變、交叉互換等)

實驗目的:探究D和d是否在第2號染色體上。

方法步驟:

第—步:用上述兩個純合親本雜交得到F1。

第二步:__________________,統計后代的表現型及比例。

預期結果及結論:

若_________________,則說明D和d不在第2號染色體上。

若_________________,則說明D和d在第2號染色體上。

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年遼寧省實驗分校高二10月階段測生物試卷(解析版) 題型:選擇題

兩個紅眼長翅的雌、雄果蠅相互交配,后代表現型及比例如下表。設眼色基因為A、a,翅形基因為B、b。親本的基因型為

表現型

紅眼長翅

紅眼殘翅

白眼長翅

白眼殘翅

雌性

3

1

0

0

雄性

3

1

3

1

A.BbXAXa BbXAY B.BbAa BbAA

C.BbAa BbAa D.BbXAXA BbXAY

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年遼寧省實驗分校高二10月階段測生物試卷(解析版) 題型:選擇題

兩對相對性狀的基因自由組合,如果F2的性狀分離比分別為9:7、9:6:1和15:1,那么F1與雙隱性個體測交,得到的分離比分別是

A.1:3,1:2:1和3:1 B.3:1,4:1和1:3

C.1:2:1,4:1和3:1 D.3:1,3:1和1:4

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年遼寧省實驗分校高二10月階段測生物試卷(解析版) 題型:選擇題

果蠅灰身(B)對黑身(b)為顯性,現將純種灰身果蠅與黑身果蠅雜交,產生的F1再自交產生F2,將F2中所有黑身果蠅除去,讓灰身果蠅自由交配,產生F3。問F3中灰身與黑身果蠅的比例是

A.3∶1 B.5∶1

C.8∶1 D.9∶1

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年遼寧葫蘆島市高一上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

組成小麥的主要元素是

A.C、H、Ca、K、Mg、B B.N、P、S、Zn、Cu、Mn

C.C、H、O、P、S、N D.H、O、Fe、B、Zn、Mg

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.某個鼠群有基因純合致死現象(在胚胎時期就使個體死亡),該鼠群的體色有黃色(Y)和灰色(y),尾巴有短尾(D)和長尾(d).任意取雌雄兩只黃色短尾鼠經多次交配,F1的表現型為黃色短尾:黃色長尾:灰色短尾:灰色長尾=4:2:2:1.則下列相關說法不正確的是(  )
A.兩個親本的基因型均為YyDd
B.F1中黃色短尾個體的基因型為YyDd
C.F1中只有某些純合子在胚胎時期死亡
D.F1中黃色長尾和灰色短尾的基因型分別是Yydd和yyDd

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同步練習冊答案
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