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19.如圖是甲、乙兩種雄性高等動物的細胞分裂模式圖,相關判斷正確的是(  )
A.甲、乙動物正常體細胞中的染色體數目分別是3個、4個
B.甲動物體細胞中沒有同源染色體,乙動物體細胞中有同源染色體
C.圖示兩種細胞中染色單體數和DNA分子數之比均為1:1
D.圖示兩種細胞都能在各自的精巢中找到

分析 分析題圖:
甲細胞不含同源染色體,且著絲點都排列在赤道板上,處于減數第二次分裂中期;
乙細胞含同源染色體,且著絲點分裂,姐妹染色單體分離,處于有絲分裂后期.

解答 解:A、甲細胞有3條染色體,處于減數第二次分裂中期,則其體細胞有6條染色體,乙細胞有8條染色體,處于有絲分裂后期,所以其體細胞有4條染色體,A錯誤;
B、甲、乙動物體細胞中都有同源染色體,B錯誤;
C、甲細胞染色單體數和DNA分子數之比均為1:2,乙細胞染色單體數和DNA分子數之比均為1:1,C錯誤;
D、精巢中的精原細胞既能進行有絲分裂,也能進行減數分裂,D正確.
故選:D.

點評 本題結合細胞分裂圖,考查有絲分裂和減數分裂過程,解答本題的關鍵是細胞分裂圖象的識別,要求學生掌握有絲分裂和減數分裂過程特點,能正確區分兩者,準確辨別圖示細胞的分裂方式及所處時期.細胞分裂圖象辨別的重要依據是同源染色體,要求學生能正確識別同源染色體,判斷同源染色體的有無,若有同源染色體,還需判斷同源染色體有無特殊行為.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2015-2016河北石家莊第一中學高二上期末考試生物試卷A(解析版) 題型:選擇題

將記錄儀(R)的兩個電極置于某一條結構和功能完好的神經表面,如右圖,給該神經一個適宜的刺激使其產生興奮,可在R上記錄到電位的變化。能正確反映從刺激開始到興奮完成這段過程中電位變化的曲線是

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科目:高中生物 來源:2015-2016河北石家莊第一中學高一上期末考試生物試卷A(解析版) 題型:選擇題

美國細胞生物學家威爾遜(E.B.Wilson)曾經說過“每一個生物科學問題的答案都必須在細胞中尋找。”他得出這一結論的理由最可能是

A.細胞內能發生一切生命活動

B.有些生物是由一個細胞構成的

C.各種生物的生命活動都是在細胞內或細胞的參與下完成的

D.一切生物體都由細胞構成

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.圖1表示某高等植物A的種子在適宜條件下萌發初期的有關變化,圖2是測定種子萌發時由呼吸作用引起氣體體積改變的裝置,假定呼吸底物均為葡萄糖,據圖回答下列問題.

(1)在圖1中,第1階段種子鮮重顯著增加的原因是種子大量吸水,種子干重在該過程中的變化為減少(增加、不變、減少).
(2)圖2實驗,一段時間后U形管右面的有色水液面上升(上升、下降、不變),導致這一變化的原因是種子萌發時既進行有氧呼吸也進行無氧呼吸,釋放的CO2多于吸收的氧氣,裝置中氣體壓強增強,U形管右面液面上升.
(3)為測定種子萌發時的有氧呼吸速率,可用NaOH代替裝置中的有色水,一段時間后U形管右面的有色水液面下降(上升、下降、不變).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列有關植物激素及植物生長調節劑應用的敘述,不正確的是(  )
A.用適宜濃度乙烯利處理鳳梨,可加快果實成熟
B.用適宜濃度赤霉素處理生長期的蘆葦,可提高產量
C.用適宜濃度細胞分裂素處理大麥,可抑制細胞分裂
D.用適宜濃度2,4-D處理插條,可促進插條生根

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.研究發現西瓜種子大小由兩對基因A、a和B、b共同決定,a基因純合產生大籽,但b基因會抑制a基因的表達.現以3個純合品種作親本(1種大籽西瓜和2種小籽西瓜)進行雜交實驗,結果如下表.分析回答:
組別親本F1表現型F2表現型
大籽西瓜×小籽西瓜①小籽西瓜$\frac{13}{16}$小籽西瓜  $\frac{3}{16}$大籽西瓜
大籽西瓜×小籽西瓜②大籽西瓜$\frac{3}{4}$大籽西瓜  $\frac{1}{4}$小籽西瓜
小籽西瓜①×小籽西瓜②小籽西瓜小籽西瓜
(1)基因A、a和B、b的遺傳遵循基因的自由組合定律.
(2)實驗一中,親本大籽西瓜的基因型為aaBB,F2的小籽西瓜中能穩定遺傳的個體占$\frac{3}{13}$,F2的大籽西瓜測交后代中,大籽西瓜占$\frac{2}{3}$.
(3)實驗二中,親本小籽西瓜②的基因型為aabb,若F2中大籽西瓜隨機傳粉,則后代表現型及比例是小籽西瓜:大籽西瓜=1:8.
(4)某同學欲通過一次自交實驗來檢測實驗三F2小籽西瓜是否純合,該實驗方案是否可行?簡要說明理由.不可行,F2小籽西瓜純合子或雜合子自交后代均為小籽西瓜.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.如圖表示人體下丘腦神經細胞、垂體細胞、甲狀腺細胞及它們分泌的激素之間的關系.甲狀腺球蛋白是甲狀腺細胞合成分泌的一種糖蛋白,經水解可生成甲狀腺激素.研究發現Grave病患者體內產生的抗體X與促甲狀腺激素(TSH)受體結合,導致甲狀腺機能亢進.橋本氏病患者體內則產生抗體Y,攻擊自身甲狀腺細胞產生的球蛋白等,最終引起甲狀腺細胞損壞.請分析并回答下列問題:
(1)圖中的下丘腦神經細胞除具有神經細胞的功能外,還具有內分泌(分泌激素)的功能.若刺激圖中A點,電流表指針將偏轉2次.
(2)甲狀腺球蛋白在甲狀腺細胞中合成后被分泌進入組織間隙,在促甲狀腺激素(填激素名稱)的直接作用下,甲狀腺球蛋白又通過胞吞的方式被轉運到甲狀腺細胞內,并在有關酶催化下生成甲狀腺激素.
(3)正常人體內物質乙的分泌受物質甲和丙(填圖中有關物質的標號)的直接調節,物質乙只能作用于甲狀腺細胞,其原因是只在甲狀腺細胞膜表面存在促甲狀腺激素的受體
(4)抗體X與促甲狀腺激素的作用效應相似,導致患者產生的Grave病屬于自身免疫病.檢測發現患者血清甲狀腺激素(TH)濃度持續偏低,可排除其患Grave病的可能性.
(5)研究發現橋本氏病患者甲狀腺細胞的損傷不僅與抗體Y有關,還與效應T細胞有關,據此推斷,該病患者的特異性免疫中的體液免疫和細胞免疫發生了異常.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.在研究雜合黃色圓粒豌豆(YyRr)的遺傳中,若令其自交,后代基因型是Yyrr的概率是(  )
A.$\frac{1}{2}$B.$\frac{1}{4}$C.$\frac{1}{8}$D.$\frac{1}{6}$

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

6.下表示豌豆雜交實驗,相關分析正確的是(  )
組別操作步驟1操作步驟2表型
純種高莖授粉到純種矮莖播種F1種子,發育成F1植株F1全為高莖
組別一中F1種子與矮莖豌豆種子等量混合種植得植株,所有植株統稱為F1植株,結子為F2播種F2種子,發育成F2植株
A.由組別一可知高莖為顯性性狀B.組別二中,F1植株都為高莖
C.F2植株基因型比例為1:1D.F2植株表型為高莖:矮莖=3:5

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同步練習冊答案
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