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3．下列關于細胞與生命活動的敘述，錯誤的是（　　）

	A．	生命活動離不開細胞
	B．	細胞是生物體結構和功能的基本單位
	C．	病毒不具有細胞結構，但它的生命活動與細胞有關
	D．	生物的生命活動都是在細胞內完成的

分析單細胞生物體依賴單個細胞完成各項生命活動，多細胞生物體的細胞間相互協調和配合，共同完成各項生命活動；病毒無細胞結構，但必須寄生在活細胞內，所以它的生命活動也離不開細胞．

解答解：A、所有生命活動都離不開細胞，A正確；
B、除病毒外，細胞是生物體結構和功能的基本單位，B正確；
C、病毒無細胞結構，但必須寄生在活細胞內，所以它的生命活動也離不開細胞，C正確；
D、多細胞生物的生命活動不一定都在細胞內完成的，如食物的消化吸收在消化道內，D錯誤．
故選：D．

點評本題考查細胞的相關知識，要求考生識記細胞的概念，明確細胞是最基本的生命系統，一切生命活動都離不開細胞，能運用所學的知識準確判斷各選項，屬于考綱識記層次的考查．

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13．生物個體內的穩態是指在“神經-體液-免疫”的調節作用下，通過各組織器官的協調活動，共同維持內環境相對穩定的狀態，以下說法正確的是（　　）

	A．	內環境主要由血液、組織液和淋巴組成，激素、血紅蛋白和氨基酸都屬于人體內環境的組成成分
	B．	內環境就是細胞內的液體環境，又稱為細胞內液
	C．	穩態的動態變化有利于機體的正常代謝
	D．	血糖濃度、體內溫度、細胞外液滲透壓的相對穩定都屬于內環境的穩態

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．中國古代農民收集人畜糞便、枯枝落葉等采用堆肥和漚肥等方式，把它們轉變為有機肥，施用到農田中，改善了土壤結構，這是利用了生態工程物質循環再生原理；人工樟子松林比天然樟子松林更易患蟲害，因為，與人工林相比，天然林更符合生態工程的物種多樣性原理；在西部地區種植大量楊樹，結果防護林成了殘敗的“灰色長城”，這違背了協調與平衡原理；在西部大開發中，在要求農民“退耕還草”的同時，還要給農民以經濟上的一定補償，這符合生態工程整體性原理；珊瑚礁之所以能夠保持很高的系統生產力，得益于珊瑚蟲和藻類組成的高效的植物--動物營養循環，這體現了生態工程系統整體性原理．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．某研究小組對草莓光合作用和細胞呼吸情況進行了探究，請回答問題：
（1）將生長狀態一致的草莓植株分為5組，對照組在自然條件下生長，實驗組在人工控制條件下生長，其他條件相同．中午13時測定各組葉片的光合速率，實驗處理及結果如下表所示：

		對照組	實驗組1	實驗組2	實驗組3	實驗組4
實驗處理	溫度/℃	32	32	32	28	23
實驗處理	相對濕度/%	18	25	48	48	48
實驗結果	光合速率/mgCO₂•dm^-2•h^-1	12.6	17.5	22.8	25.7	21.3

本實驗的自變量是溫度和相對濕度，適當降低第組的環境溫度能提高草莓的光合速率，其原因是該實驗組的環境溫度超過了光合作用的最適溫度．
（2）科研人員在探究草莓果實細胞呼吸時，下表為不同氧氣濃度條件下細胞呼吸過程中相關氣體的交換值：

O₂濃度（%）		0	1	3	5	7	9	11	13	15
氣體交換值	O₂吸收量	0	0.10	0.25	0.35	0.50	0.65	0.80	0.95	1.00
氣體交換值	CO₂釋放量	1.00	0.90	0.75	0.65	0.70	0.75	0.80	0.95	1.00

①若用恒溫室保存草莓果實，則室內氧氣濃度控制在5～6%之間最有利．
②當O濃度為3%時，草莓果實細胞的呼吸方式是有氧呼吸和無氧呼吸．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．關于ATP的敘述，錯誤的是（　　）

	A．	可為葡萄糖合成麥芽糖提供能量
	B．	ATP由腺嘌呤、脫氧核糖和磷酸組成
	C．	細胞中絕大多數需要能量的生命活動都是由ATP直接提供能量的
	D．	酒精發酵過程中有ATP生成

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．羅伯特森觀察到了細胞膜的暗-亮-暗三層結構，有關說法錯誤的是（　　）

	A．	暗-亮-暗的結構依次為蛋白質-脂質-蛋白質
	B．	暗-亮-暗的結構依次為脂質-蛋白質-脂質
	C．	羅伯特森把生物膜描述為靜態的統一結構
	D．	這一結構的觀察使用的是電鏡

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下表為一種無土栽培培養液的主要配方，有關敘述不正確的是（　　）

成分	Ca（NO₃）₂	MgSO₄	KH₂PO₄	KCl	FeCl₃	H₂O
含量/g	1.0	0.25	0.25	0.12	0.005	1 000

	A．	表中Mg參與構成葉綠素
	B．	培養液中的離子濃度通常比細胞液中的離子濃度低，這樣有利于根細胞對水分的吸收
	C．	表中大量元素和微量元素都齊全
	D．	栽培管理過程中，需要不斷通氣，這樣可以促進有氧呼吸，進而促進根細胞對離子的吸收

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年廣東深圳高級中學高一下期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為人體某細胞所經歷的生長發育各個階段示意圖，圖中①～⑦為不同的細胞，a～c表示細胞所進行的生理過程。據圖分析，下列敘述不正確的是