A. | 不同細胞所含基因種類不同 | B. | 不同細胞的mRNA種類不同 | ||
C. | 不同細胞的基因經過了重新組合 | D. | 不同細胞的基因復制速度不同 |
分析 關于“細胞分化”,考生可以從以下幾方面把握:
(1)細胞分化是指在個體發育中,由一個或一種細胞增殖產生的后代,在形態,結構和生理功能上發生穩定性差異的過程.
(2)細胞分化的特點:普遍性、穩定性、不可逆性.
(3)細胞分化的實質:基因的選擇性表達.
(4)細胞分化的結果:使細胞的種類增多,功能趨于專門化.
解答 解:(1)同一生物體的不同組織細胞都是由同一個受精卵有絲分裂形成的,因此它們所含的DNA相同;
(2)同一生物體的不同組織細胞選擇表達的基因不同,因此它們所含的mRNA和蛋白質有所區別.
故選:B.
點評 本題考查細胞分裂和分化的相關知識,要求考生識記細胞有絲分裂的最終結果,掌握細胞分化的實質,能根據題干要求作出準確的判斷,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源:2016年全國普通高等學校招生統一考試生物(上海卷精編版) 題型:選擇題
SARS病毒可以通過口腔分泌物進行傳播,這種傳播途徑屬于
A.媒介物傳播 B.空氣傳播 C.病媒傳播 D.接觸傳播
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{4}$ | B. | $\frac{1}{8}$ | C. | $\frac{3}{4}$ | D. | $\frac{3}{8}$ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 頂端優勢現象、根的向地生長、莖的背地生長都說明了生長素作用的兩重性 | |
B. | 植物生長素能促進植物生長是通過促進細胞的分裂與伸長實現的 | |
C. | 植物生長素在成熟組織中的運輸只能是極性運輸 | |
D. | 不同種類的植物對生長素的敏感性不同,同一種植物的不同器官對生長素的敏感性也不同 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 性激素的合成與滑面內質網有關 | |
B. | 囊泡可以由內質網向高爾基體轉運 | |
C. | 膜蛋白的形成與核糖體、內質網、高爾基體有關 | |
D. | 內質網是原核細胞內多種生物膜相互轉化的橋梁 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 神經細胞軸突末梢有大量突起,有利于附著更多的神經遞質的受體蛋白 | |
B. | 葉綠體類囊體膜堆疊使膜面積增大,有利于光能充分利用 | |
C. | 線粒體內膜向內腔折疊形成嵴使內膜面積增大,從而提高有氧呼吸效率 | |
D. | 低等植物細胞中心體的存在,利于其有絲分裂的正常進行 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a處接受適宜的點刺激,b處能測到電位變化 | |
B. | ③釋放的神經遞質作用完成后即失去活性 | |
C. | 圖中有三個神經元,a處興奮傳導的速率大于c處 | |
D. | ②處接受適宜的點刺激,b處能測到電位變化 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | A、B是體液調節和免疫調節,C、D可以是溫度和滲透壓 | |
B. | 內環境的穩態只要有三種調節方式即可,不需要其他器官或系統參與 | |
C. | 內環境是細胞生活的液體環境,包括細胞外液和細胞內液 | |
D. | 在正常情況下,內環境的各種理化性質均是保持不變的 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com