A. | 用限制性核酸內切酶切割煙草花葉病毒的核酸 | |
B. | 用顯微注射法將人生長激素基因直接注入動物受精卵 | |
C. | 用氯化鈣處理可增加細菌細胞膜的通透性,有利于目的基因的導入 | |
D. | 利用DNA分子雜交技術無法檢測目的基因是否表達 |
分析 基因工程技術的基本步驟:
(1)目的基因的獲取:方法有從基因文庫中獲取、利用PCR技術擴增和人工合成.
(2)基因表達載體的構建:是基因工程的核心步驟,基因表達載體包括目的基因、啟動子、終止子和標記基因等.
(3)將目的基因導入受體細胞:根據受體細胞不同,導入的方法也不一樣.將目的基因導入植物細胞的方法有農桿菌轉化法、基因槍法和花粉管通道法;將目的基因導入動物細胞最有效的方法是顯微注射法;將目的基因導入微生物細胞的方法是感受態細胞法.
(4)目的基因的檢測與鑒定:分子水平上的檢測:①檢測轉基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術;②檢測目的基因是否轉錄出了mRNA--分子雜交技術;③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質--抗原-抗體雜交技術.個體水平上的鑒定:抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等.
解答 解:A、限制性核酸內切酶只能切割特定的脫氧核苷酸序列,而煙草花葉病毒的核酸是核糖核苷酸,A錯誤;
B、目的基因不能直接導入受體細胞,可用顯微注射法將含人生長激素基因的重組質粒注入動物受精卵,B錯誤;
C、用氯化鈣處理可增大細胞壁的通透性,并使細菌處于感受態,從而有利于目的基因的導入,C錯誤;
D、利用DNA分子雜交技術只能檢測目的基因是否導入,無法檢測目的基因是否表達,D正確.
故選:D.
點評 本題考查基因工程的相關知識,要求考生識記基因工程的基本操作步驟,掌握其中的相關細節;識記基因工程的常用工具,能結合所學的知識準確判斷各選項.基因工程是考查的重點知識,與細胞工程、胚胎工程等現代生物技術都有一定聯系.復習時可以建立知識框架,幫助記憶和理解.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年江西省高二下學期第六次周考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于動物細胞培養的敘述,正確的是( )
A.貼壁細胞在培養瓶壁上可形成多層細胞
B.惡性細胞系的細胞可進行傳代培養
C.培養過程中多數細胞的基因型會發生改變
D.二倍體細胞的傳代培養次數通常是無限的
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物的種類隨時間推移而變化 | B. | 生物的種類從古到今是一樣的 | ||
C. | 某一器官發達與否取決于用于不用 | D. | 環境的變化使生物出現新的性狀 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞內鉀離子濃度上升 | B. | 細胞內鈉離子濃度上升 | ||
C. | 興奮后電位將恢復到元靜息電位 | D. | 培養液中PH值增加 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 將胚胎干細胞核移植到去核卵細胞后,直接移植到同期發情的代孕母子宮中形成子代個體,代孕母應未配種 | |
B. | 全體外培養哺乳動物胚胎的困難在于細胞不能表達全能性 | |
C. | 從同一個雌性體內獲得的胚胎進行分割后產生的后代基因型一定相同 | |
D. | 可用酶分割卵裂球,分割后可直接移植給同期發情的代孕母 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核糖和脫氧核糖都屬于五碳糖 | |
B. | 構成蛋白質、核酸、淀粉等生物大分子的單體在排列順序上都具有多樣性 | |
C. | DNA、RNA的化學組成中均有糖類分子參與 | |
D. | 蔗糖、乳糖和麥芽糖水解產物中都有葡萄糖,脂質中的性激素具有調節功能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
年齡 | 0+ | 1+ | 2+ | 3+ | 4+ | 5+ | 6+ | 7+ | 8+ | 9+ | 10+ | 11+ | ≥12 |
個體數 | 92 | 187 | 121 | 70 | 69 | 62 | 63 | 72 | 64 | 55 | 42 | 39 | 264 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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