A. | 基因突變可以使基因數量發生改變 | B. | 染色體變異可使基因位置發生改變 | ||
C. | 變異的發生可能是環境改變所致 | D. | 基因重組可以產生新的基因組合 |
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生產者是生態系統的基石,消費者能加速物質循環 | |
B. | 食物鏈和食物網構成生態系統的營養結構 | |
C. | 生產者一定位于第一營養級,動物所在的營養級可能會變 | |
D. | 植物都是生產者,動物都是消費者,真菌都是分解者 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 影響玻璃鐘罩內氧氣釋放速率的主要環境因素是光照強度和溫度 | |
B. | 在8時葉綠體中無氧氣產生 | |
C. | 刻度管內的液滴向左移動說明此時植物不進行光合作用 | |
D. | 在大約13時刻度管中液滴向右移動達到最大刻度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 該實驗中多聚尿嘧啶核苷酸的作用是作為模板 | |
B. | 該實驗模擬的是遺傳信息的轉錄過程 | |
C. | 該實驗說明mRNA中的密碼子UUU代表的是苯丙氨酸 | |
D. | 該實驗中所用細胞提取液需除去DNA和mRNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ![]() | B. | ![]() | C. | ![]() | D. | ![]() |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 適當提高蔗糖溶液的濃度,可使質壁分離速率減慢 | |
B. | 利用口腔上皮細胞觀察DNA和RNA在細胞中的分布 | |
C. | 在酸性條件下,用重鉻酸鉀溶液檢測是否存在CO2 | |
D. | 在提取綠葉中的色素時,加入二氧化硅防止色素被破壞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 將質壁分離復原的細胞用龍膽紫染色,可以觀察染色體的形態變化 | |
B. | 將天竺葵置于黑暗中一段時間,可用來探究光合作用所需的條件 | |
C. | 將淀粉、淀粉酶混合再置于不同溫度條件下,可探究溫度對酶活性的影響 | |
D. | 用含32P的普通培養基培養某病毒,可獲得含標記鏈的病毒 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 證明光合作用的必需條件是CO2 | |
B. | 證明光合作用的速率隨CO2濃度增高而增大 | |
C. | 證明過多的CO2阻礙光合作用 | |
D. | 證明NaOH能促進光合作用 |
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