水深(m) | 瓶中O2濃度變化(g/m3) | |
白瓶 | 黑瓶 | |
1 | +10.0 | -2.0 |
2 | +8.5 | -2.0 |
3 | +3.0 | -2.5 |
4 | 0 | -3.0 |
5 | -3.5 | -3.5 |
水底 | -4.0 | -4.0 |
分析 黑白瓶法常用于水中生物光合速率的測(cè)定.白瓶就是透光瓶,里面可進(jìn)行光合作用和呼吸作用.黑瓶就是不透光瓶,只能進(jìn)行呼吸作用.在相同條件下培養(yǎng)一定時(shí)間,黑瓶中所測(cè)得的數(shù)據(jù)可以得知正常的呼吸耗氧量,白瓶中含氧量的變化可以確定表觀光合作用量,然后就可以計(jì)算出總光合作用量.
解答 解:(1)鴨捕食魚,故魚和鴨的種間關(guān)系是捕食.該池塘由水域中央到岸邊依次生長(zhǎng)著沉水植物、挺水植物、喜濕植物,形成了群落的水平結(jié)構(gòu).
(2)該生態(tài)系統(tǒng)能過濾和分解水中的污染物而改善水質(zhì),這說明生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力,也體現(xiàn)了生物多樣性的間接價(jià)值.
(3)流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量包括生產(chǎn)者通過光合作用制造有機(jī)物中的能量和污水有機(jī)物中的能量.圖中①~⑤代表與魚所在營(yíng)養(yǎng)級(jí)有關(guān)的能量,鴨同化的能量為⑤,流向魚的能量為①和②,則鴨和魚所在營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量傳遞效率為$\frac{⑤}{①+②}$.
(4)在水深為1m時(shí),黑瓶中溶解氧濃度變化為-2.0,表示水體中的生物進(jìn)行呼吸作用消耗的氧氣量;白瓶中溶解氧濃度變化為+10.0,表示氧氣凈釋放量為+10.0,實(shí)際釋放量為10.0+2.0=12.0,依此類推.又由于在水深5m和水底時(shí),白瓶與黑瓶中O2濃度變化相等,說明在水深5m和水底時(shí),不產(chǎn)生氧氣.因此,該池塘一晝夜產(chǎn)生的氧氣量是(10.0+2.0)+(8.5+2.0)+(3+2.5)+(0+3.0)=31.0g/m3.
(5)若104稀釋度下的菌落平均數(shù)為280個(gè),則理論上105稀釋度下的菌落平均數(shù)為28個(gè).在實(shí)驗(yàn)操作無誤的情況下,105稀釋度下的菌落平均數(shù)往往明顯大于28個(gè),其原因很可能是在稀釋度較高的平板上菌落間的競(jìng)爭(zhēng)減弱,菌體形成菌落的可能性增加.
故答案為:
(1)捕食 水平
(2)自我調(diào)節(jié) 間接
(3)制造 $\frac{⑤}{①+②}$
(4)31.0
(5)在稀釋度較高的平板上菌落間的競(jìng)爭(zhēng)減弱,菌體形成菌落的可能性增加(或當(dāng)稀釋度較高時(shí),細(xì)菌分布更散,菌落不易重疊)
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合氧化塘污水處理系統(tǒng)圖和表格數(shù)據(jù),主要考查了生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問題的能力,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來源:2016屆山東齊魯教科研協(xié)作體19所高三上學(xué)期第一次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
紫色洋蔥的葉分為管狀葉和鱗片葉,管狀葉伸展于空中,進(jìn)行光合作用;鱗片葉層層包裹形成鱗莖,富含營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),如下圖。以洋蔥為材料進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
(1)觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原的常用材料是_________________。提取和分離綠葉中的色素,可選用 作為實(shí)驗(yàn)材料。兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中所用材料均有顏色,色素的存在部位__________(相同、不同),為防止綠葉中色素在研磨過程中被破壞,可加入少許 。
(2)觀察細(xì)胞的有絲分裂,可選用 作為實(shí)驗(yàn)材料,裝片制作的操作流程為取材→解離→ →染色→制片,其中解離的目的是 。觀察有絲分裂需找到 區(qū),該部位細(xì)胞與管狀葉細(xì)胞相比,細(xì)胞器中無 。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甘油進(jìn)入紅細(xì)胞的速率取決于膜上載體的數(shù)量 | |
B. | 多個(gè)核糖體可以同時(shí)合成一種多肽鏈 | |
C. | 細(xì)胞膜內(nèi)外兩側(cè)結(jié)合的蛋白質(zhì)種類有差異 | |
D. | 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)能為細(xì)胞代謝提供ATP |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 其復(fù)制后的子代DNA分子的堿基數(shù)量改變 | |
B. | 其復(fù)制后的子代DNA分子中G-C含量上升 | |
C. | 所編碼的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)一定會(huì)發(fā)生改變 | |
D. | 堿基對(duì)會(huì)發(fā)生替換,屬于基因突變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 血漿與組織液之間通過毛細(xì)血管壁的滲透 | |
B. | 人體內(nèi)肝糖原與血糖的轉(zhuǎn)化 | |
C. | 人的色覺正常基因B和色盲基因b的突變 | |
D. | 人體內(nèi)骨髓造血干細(xì)胞分化為T細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
KH2PO4 | Na2HPO4 | MgS04•7H2O | 葡萄糖 | 尿素 | 瓊脂 | H2O |
1.4g | 2.1g | 0.2g | 10.0g | 1.0g | 15.0g | lOOOmL |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板在顯微鏡下可以對(duì)酵母菌進(jìn)行計(jì)數(shù) | |
B. | 果酒制作需要定期排氣,果醋制作需要通入無菌空氣 | |
C. | 調(diào)查血友病的遺傳方式,可在學(xué)校內(nèi)對(duì)同學(xué)進(jìn)行隨機(jī)抽樣調(diào)查 | |
D. | 用蘇丹Ⅲ染液處理含脂肪較多的細(xì)胞,顯微鏡下可見橘黃色的脂肪顆粒 |
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科目:高中生物 來源:2016屆河南扶溝高級(jí)中學(xué)高三上學(xué)期開學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是一溫帶地區(qū)在初生演替過程中兩種量值的變化曲線,這兩條曲線分別表示( )
A.A表示草本植物的種類數(shù)量,B表示整個(gè)植被的生物量
B.A表示整個(gè)種群的生物量,B表示草本植物的種類數(shù)量
C.A表示土壤中腐殖質(zhì)總量,B表示整個(gè)植被的種類數(shù)量
D.A表示食肉類的種類數(shù)量,B表示食肉類的生物量
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