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在“驗證DNA和RNA的分布實驗”中,下列做法的目的是:
(1)取人口腔上皮細胞時必須漱口,原因是洗去
 

(2)將口腔上皮細胞浸到質量分數為0.9%的NaCl溶液中的目的是
 

(3)實驗中,加入8% 鹽酸的目的不包括
 

A.改變細胞膜透性,加速染色劑進入細胞     B.使染色體中的DNA與蛋白質分離
C.殺死細胞,有利于DNA與染色劑結合       D.水解DNA
(4)在將涂有人的口腔上皮細胞的載玻片加熱時要時刻注意
 

(5)沖洗涂片時要用蒸餾水的
 
沖洗 10s,是為了防止
 

(6)通常用人口腔上皮細胞來做此實驗,也可以用植物細胞來做,但如果用植物細胞做時,則要選擇
 
顏色的細胞,是為了防止
 
考點:DNA、RNA在細胞中的分布實驗
專題:
分析:1、鑒定類實驗的操作流程模板:取材(應該選取無色且富含被鑒定物質的材料)→處理材料(制備組織樣液或制片)→加鑒定劑(根據實驗原理和要求,準確添加所需的鑒定試劑)→觀察,得出結論(對應實驗目的進行準確描述,并做出肯定結論).
2、在“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”實驗中:
(1)用質量分數為0.9%的NaCl溶液保持細胞原有的形態;
(2)用質量分數為8%的鹽酸改變細胞膜的通透性,加速染色劑進入細胞,將染色體上的DNA和蛋白質分離,便于染色劑與DNA結合;
(3)用吡羅紅-甲基綠染色劑對DNA和RNA進行染色.
解答: 解:(1)取人口腔上皮細胞時必須漱口,目的是洗去食物碎屑(或食物殘渣).
(2)該實驗中用質量分數為0.9%的NaCl溶液保持細胞原有的形態,有利于觀察.
(3)用質量分數為8%的鹽酸改變細胞膜的通透性,加速染色劑進入細胞,將染色體上的DNA和蛋白質分離,便于染色劑與DNA結合.
(4)在將涂有人的口腔上皮細胞的載玻片加熱時要時刻注意均勻加熱.
(5)沖洗涂片時要用蒸餾水的緩水流沖洗10s,以防止細胞被水流沖走.
(6)鑒定類實驗應選取無色且富含被鑒定物質的材料,因此用植物細胞做該實驗時,要選擇淺顏色的細胞,以防止深顏色遮蔽反應產生的顏色.
故答案為:
(1)食物碎屑(或食物殘渣)
(2)保持口腔上皮細胞的正常形態,有利于觀察
(3)D
(4)均勻加熱 (答案合理即可)
(5)緩水流    細胞被水流沖走
(6)淺       深顏色遮蔽反應產生的顏色
點評:本題考查觀察DNA和RNA在細胞中分布實驗,對應此類實驗,需要考生注意的細節較多,如實驗的原理、實驗選擇的材料、實驗采用的試劑及試劑的作用、實驗步驟、實驗現象等,需要考生在平時的學習生活中注意積累.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于種群和群落的敘述中,不正確的是(  )
A、使用取樣調查法可獲知種群密度和物種豐富度
B、調查研究同一地點各種群數量變化規律可揭示群落的種間關系
C、種群中的個體在水平方向上的分布構成群落的水平結構
D、群落中的各種群在垂直方向上的分布構成群落的垂直結構

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科目:高中生物 來源: 題型:

水是生命之源,也是細胞內各種化學反應的介質,在細胞中有兩種存在形式,即自由水和結合水.在植物細胞中自由水和結合水的相對比值的變化,是與細胞生命活動相適應的.請回答下列問題:
(1)農民將新收獲的種子放在場院曬,是為了除去部分
 
,然后在將其儲存.這樣做有兩個目的:一是防止水分過多而霉變;二是可降低種子的
 
作用,從而減少有機物的消耗.這說明
 
水多代謝旺盛.
(2)如果將曬過的種子再用火燒烤,失去的是
 
水,這樣的種子將不能萌發.
(3)血液凝固時
 
水轉變成
 
水,說明自由水和結合水可以相互轉化.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1表示綠色植物葉肉細胞部分結構中的某些生命活動過程,①~⑦代表各種物質,A、B代表兩種細胞器.圖2表示甲、乙兩種植物的光合速率與光照強度的關系.請據圖回答:

(1)A、B兩種細胞器的膜面積都很大,其中A增加膜面積主要是通過
 
,B增加膜面積主要是通過
 
 

(2)圖1中⑥以
 
方式進入A中,在線粒體
 
處參與化學反應生成大量能量.若該綠色植物長時間處于黑暗狀態,則圖1中①→②→①的循環不能進行的原因是
 

(3)在相同的光照強度下,不同植物的光合速率會有差別.圖2中甲植物在
 
klx光照強度條件下的實際光合速度與乙植物最大的實際光合速度相同.甲植物在光照強度為8klx時,5小時中單位葉面積光合作用一共固定CO2
 
,而植物從環境中實際吸收CO2的速度為
 
單位葉面積.

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學家在研究線粒體組分時,首先將線粒體放在低滲溶液中獲得漲破的外膜,經離心后將外膜與線粒體內膜包裹的基質分開.再用超聲波破壞線粒體內膜,破裂的內膜自動閉合成小泡,然后用尿素處理這些小泡,實驗結果如圖1所示.請分析回答:

(1)研究人員發現,在適宜成分溶液中,線粒體含F0-F1內膜小泡能完成有氧呼吸第三階段的反應,即實現
 
的氧化,生成
 
,并能合成大量ATP.
(2)線粒體內膜上的F0-F1顆粒物是ATP合成酶(見圖2),其結構由突出于膜外的親水頭部和嵌入膜內的
 
尾部組成,其功能是在跨膜H+濃度梯度推動下合成ATP.為了研究ATP合成酶的結構與合成ATP的關系,用尿素破壞內膜小泡將F1顆粒與小泡分開,檢測處理前后ATP的合成.若處理之前,在
 
條件下,含
 
顆粒內膜小泡能合成ATP;處理后含
 
顆粒內膜小泡不能合成ATP,說明F1顆粒的功能是催化ATP的合成.
(3)將線粒體放入低滲溶液中,外膜漲破的原理是
 
.用離心方法能將外膜與線粒體內膜包裹的基質分開,原因是
 
.線粒體基質中可能含有的化學成分有
 
(填選項前的字母).
a.水  b.丙酮酸 c.葡萄糖  d.ATP    e.核苷酸   f.氨基酸.

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知羊的毛色遺傳受一對等位基因A、a控制.某牧民讓兩只白色羊交配,后代中出現了一只黑色小公羊.請回答下面的問題.
(1)在上述遺傳中,兩只白羊的基因型分別是
 

(2)在判斷另一只白色公羊是純合子還是雜合子時,最好選擇多只母羊與其交配.如果后代的表現型及比例為
 
,則可判斷親本中的公羊很可能是純合子;如果后代的表現型及比例為
 
,則可判斷親本中的公羊是雜合子.

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科目:高中生物 來源: 題型:

某校學生觀察到湛江市某一地里除有作物甘蔗外,還長有茅草,并有食草昆蟲、蜘蛛、田鼠和蛇類等動物活動,他們決定以此為對象探究農田生態系統中各種生物之間、生物與無機環境之間的相互關系.
(1)假如該甘蔗地的承包者由于某種原因放棄了對農田的各種管理活動,那么一段時間后,該甘蔗地占優勢地位的生物將是
 

(2)該甘蔗地中,相互之間具有競爭關系的自養生物是
 
.要統計地里田鼠的數量,常用的方法是
 

(3)研究中發現,及時中耕鋤掉茅草,甘蔗生長良好,否則茅草生長旺盛.關于上述現象的產生,有同學設想是茅草的根部分泌物抑制了甘蔗的生長.試根據下列提供的實驗材料與用具,補充實驗步驟,探究甘蔗與茅草之間是否存在這種關系.
一、材料用具:茅草幼苗、甘蔗幼苗、完全培養液、實驗容器等.
二、方法步驟:
①將茅草幼苗用完全培養液培養,實驗容器、光照、空氣等外界條件符合要求.
②選取
 
的甘蔗幼苗分為A、B兩組,每組各20株.
③A組用
 
培養.B組用
 
培養.
④一段時間后
 

(4)如果同學們要得出“茅草的根部某些分泌物會抑制甘蔗苗生長”這一結論,應該觀察到的實驗現象是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

梨樹上一顆沒有成熟的梨被蟲蛀了,結果這顆梨長不大.分析該梨被蛀的部位最可能是正在形成的(  )
A、種子B、果皮C、果肉D、果柄

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科目:高中生物 來源: 題型:

在孟德爾的豌豆雜交實驗中,涉及到了雜交、自交和測交.下列相關敘述中正確的是(  )
A、測交和自交都可以用來判斷某一顯性個體的基因型
B、測交和自交都可以用來判斷一對相對性狀的顯隱性
C、培育所需顯性性狀的優良品種時要利用測交和雜交
D、雜交和測交都能用來驗證分離定律和自由組合定律

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同步練習冊答案
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